折纸、剪纸教学设计第二课时

《折纸、剪纸》教学设计

【教学目标】

1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动,经历学习剪纸活动的全过程。

2、能运用对称的知识剪出些简单的剪纸。

3、在剪纸的动手活动中,欣赏对称图形的美,感受数学学习的乐趣。【教学重点】

巩固对称知识,感受生活中的对称美。

【教材分析】

实践活动“有趣的剪纸”。由我们常见的对称性剪纸让学生进一步感受轴对称图形的美。接着安排折纸剪纸方法通过欣赏了解对称的应用感受:数学与生活的联系,获得成功体验。

教学时,要通过“欣赏”剪纸作品,使学生感受到对称的美,激发学生剪纸的欲望,在师生边说边剪的过程中,学习折、剪的方法。让学生在欣赏和操作的过程中,了解对称在生活中的应用性,感受数学与生活的联系,学会欣赏和创造美,使每个学生都获得成功的体验。【课前准备】

彩纸、剪刀,剪纸作品、视频投影。

教学过程

一、欣赏引趣

(教师出示一些剪纸艺术作品)

同学们,今天老师带来的这些,你们知道是什么吗?(剪纸)

1、欣赏:剪纸实物和教材提供的氏间剪纸作品

(鼓励学生说说看到了什么?美在哪儿?

观察他们有什么特点?(学生交流:如有学生发现剪纸中轴对称图形,教师可以适时让学生指出对称轴的位置。)

二、试一试。

师:在坐的每一位同学都有一双小巧手,看着眼前这些美丽的剪纸作品,你们想不想自己动手试一试?

1、打开课木第42、43页,学生自学剪纸方法,可以小组内交流。

2、学生观察课木上两种折纸的方法,学生看明自后说出并演示,然后自已动手折一折,引导同桌互相交流自己折的方法。使学生明确可以一次对折,还可以几次对折,根据你想创作的作品需要选择对折方法。

3、学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法

4、学生自己观察课本。然后进行操作交流。

再观察剪纸方法2教师可以先示范,然后引导学生操作。下面就请同学们根据你白己的设计思路,去折、去剪,作出你的成果来吧!让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。实际操作然后展示学生作品。

三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪。

通过观看录象、剪纸作品等,使学生了解我国有关剪纸的文化传统以

及剪纸的由来以及各种精美的民间剪纸艺术,进行传统文化的渗透。以及剪纸艺术的美。

(在引导学生自主探索和交流的过程,对学生进行的方法的指导是非常必要的,有利于学生正确的学习掌握和理解知识。通过观察让学生了解到剪纸艺术与数学知识之间的联系。体会到数学的美以及数学与生活的密切联系)