练习7教案（名师）

口语交际:我家的一张照片

教学目标:

1.创设情境,激发学生口语交际的兴趣。

2.能用普通话连贯的叙述事情,做到条理清晰,有详有略,真实感人。

3.说话要语言流畅,态度自然,音量适中。

教学重点:

有条理,有重点,有真情实感地讲述一件事情。

教学难点:

触景生情,并把最动人的地方说的详细。

教学准备:多媒体课件、学生自带影集。

教学过程:

同学们,相信在从小到大的成长过程中,爸爸妈妈也一定用相机为你拍摄了许多难忘的照片。这些照片就像电影里的镜头,记录了我们生活中的点点滴滴;每一张照片都珍藏着一段故事,每一张照片都记录了一段成长。今天,我们就一起来聊一聊“我家的一张照片”

我们先来了解一下本节课的学习目标(课件),哪位同学起来读一读?

(声音响亮,正确流利!)明确目标,学习就会事半功倍!

老师给大家带来了一组照片,想看吗?不过老师有个要求,请同学们在看的过程中,记下自己最感兴趣的一张!大家能做到吗?

(配乐播放照片)

看出照片里是谁了吗?你对哪张照片最感兴趣?你最想知道什么?大胆来问,老师现场回答!

(学生提问,师回答。)

1. 2016年的圣诞节,我妈妈在教堂演出时候拍的。

2. 2015年爸爸带我们一家人去桃园看桃花,这是我长大以后爸爸第一次背我!

3. 2016年在云龙万达。

4. 2016年在台儿庄古镇,遇到街头艺人,就画了一张画像。

5. 2016年下第一次雪,我和弟弟在家后的马路上玩,下雪的路上空无一人,比白天要美多了!

6. 2014年在实习单位,录节目之前背诵讲稿,同事偷拍。

7. 今年老师过了我的第28个生日,猜猜老师多大?

8. 2017年暑假,在南通一个大型商场里拍的,青蛙捧着三不是花,是一束爆米花!

9. 去年暑假在瑞士少女风,少女风海拔4158米,峰顶常年积雪,白云环绕在半山,像仙境一样!

10. 同第五张。

了解了老师的照片,我也想了解你们带来的照片。谁能给老师介绍一下你带来的照片?不过老师有一个小要求,(学习活动一)请用上“我很喜欢这张照片,因为___________。”的句式来介绍。

同学们自己先小声练习一下。

(指名回答4~7人,最后一名回答问题的学生进行交流:比如什么时间拍的? 旁边还有哪些人?你当时的心情怎么样……)

说的真棒!那大家想想,如果想让别人更了解你的照片,我们应该把照片中的故事讲的怎么样?(讲具体)

接下来,我们一起来欣赏一段视频,边看边学习视频中的女生是怎么样说的。

(多媒体播放视频)

大家说视频中的女生讲的好吗?好在哪?你能夸夸她吗?

(指名说,师引导。如:声音洪亮、态度大方、把事情讲具体、有重点、有感情、诉真情……相机板书;1. 有条理 2.讲重点)

大家总结的真棒,又准确又全面,那现在我们就根据黑板上的要求,

出示学习活动二:

小组交流,组长带领组员轮流介绍自己照片中的故事,每组选出一名讲的最优秀的同学,参加班级演讲比赛。

(学生小组交流,师巡视指导,讲话的学生要站起来向学生介绍照片)

老师看有的小组说的差不多了,现在有请每组的选手上台。

从现在起,在座的同学们都是小评委,所以你们一定要认真听,最后需要你们选出大赛的第一名。

五位选手进行演讲。(准备好板凳)

下面谁来评价一下,你认为哪位同学说的最优秀?优秀表现在:他的声音是不是响亮?故事讲述的是不是具体、详细?他讲故事有没有感情?他的故事有没有打动你……等很多方面。谁起了说一说?(指名说)

评价的准确,很有专业评委的样子!接下来,我那么进入投票环节,你认为谁说的最好,就把你手中的笑脸送给他吧!(配乐有秩序进行投票,选上自己数票,选出“演讲小达人”,并颁发奖品)

老师要采访一下,获得了这次比赛的第一名,你此刻的心情怎么样?有没有什么想对支持你的同学说吗?

说的真棒,不愧是我们的演讲小达人!好,请回到你的座位上去!

总结:听了这么多有趣、动人的故事,老师发现同学们已经能把照片中的故事讲述的活灵活现了,并且每一位同学都拥有一个幸福的家!是啊,回忆自己成长岁月中这些难忘的镜头,谁会不动情呢?

同学们,一张照片,不仅能让我们感受到家的温暖和幸福;更重要的是,它也让我们变得更加热爱生活了!大家说对吗?虽然一节课只有短短的40分钟,但是它带给我们的快乐和感动却是可以无限延续的!

请同学们下课后把自己交流的照片内容写下来,并配上这张照片。汇编一本作文相册,相册的题目就叫“幸福时光”。希望同学们能永远记住自己的幸福时光……本节课就上到这儿,同学们,下课!