可爱的企鹅教学设计第一课时是什么类型的资料？

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可爱的企鹅教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：可爱的企鹅教学设计第一课时

正文

《可爱的企鹅》

赵园

教学内容:

北师大版一年级数学上册第三单元P41~42.

教学目标:

1. 结合情景图,体会部分与整体的关系,丰富对加法意义的理解。

2. 巩固有关8和9的加减法并能正确地计算。

3. 能在具体的生活情境中,运用所学知识解决简单的实际问题,积累解决加减实际问题的经验。

4. 结合画图、操作等具体活动,经历表达自己想法的过程,初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。

教学重、难点:

1. 重点:进一步熟练8和9的加减法,加深对加减法意义的理解。

2. 难点:迅速正确地进行8和9的加减法计算。

教学准备:

教学课件

教学过程:

一、导入新课

1.游戏导入

老师手上有一块板子,上面有一些圆片,我遮住一部分(4个),给你们看露出来的(2个),你们猜我遮住了几个。(学生猜)你们想猜的更准确吗?(想)那老师给你们透露一点信息,我一共有6个圆片,现在,你们能猜正确吗?(遮住了2个)怎么猜到的?说一说你的想法。(2+4=6所以遮住了两个。)如果用减法算式该怎么写?(6-2=4)

同学们真棒!回家后和爸爸妈妈也玩一玩这个游戏吧。

2.今天,我们去地球的最南端看看,那里有一群可爱的企鹅。(板书课题:可爱的企鹅)

小企鹅呀可爱学习了,它们想请同学们帮忙解决一些问题,比一比,看谁今天帮小企鹅解决的问题多。

二、探究新知

看一看,冰山上的来客,他们在哪呢?(出示情境图)

1.一共有多少只企鹅?

(1)发现信息,提出数学问题

仔细看,说一说你看到了什么?(前面走了3只企鹅,后面跟着5只企鹅。)动动脑筋想一想,根据找到的数学信息,你能提出什么数学问题。(一共有几只企鹅?(加法问题))

板书:一共有几只企鹅?

(2)探究解决问题

你能用学过的数学知识解决这个问题呢?说一说你是怎么解决这个问题的? (独立思考,并列式)

(3)交流结果

那位同学愿意展示你的结果?讲一讲。(学生汇报)

求“一共有多少”用加法,算式是5+3=8或3+5=8。所以一共有8只企鹅。

2.一共有8只企鹅,冰山后有几只企鹅?

(1)理解题意,讲数学故事,提数学问题

引导学生把故事讲述完整,提出正确的数学问题。一共有8只企鹅,有一部分企鹅藏到了冰山后面,只看到2只,藏到冰山后面的企鹅有几只?

(2)解决问题,探究方法

这个问题,你想用什么方法解决,想一想,同桌讨论你们的方法。(全班讨论)

(3)摆一摆、画一画

①谁想用“搬一搬”的方法表示?

先摆出8个小圆片,拿走2个圆片,这两个代表看到的2只企鹅,剩下的6个就是藏在冰山后面的企鹅。

②谁想用“画一画”的方法表示?

一共有8只企鹅,就画8个圆,圈出2个,表示看到的企鹅,没圈出的就表示藏在冰山后的企鹅。数一数,知道冰山后藏着6只企鹅。

(4)列式解决问题

我们用摆一摆、画一画的方式解决了这个问题,你们能根据它们列出算式吗? 8-2=6

3.比一比,找规律

看来呀,生活中有些问题需要用加法解决,有些问题需要用减法解决,你们学会了吗?

三、实践活动

1.说一说

先仔细观察图,再说一说图意,根据图意列式。

同桌相互说一说。

2.练一练第1题

先说说题意,在列算式。再全班汇报。

四、巩固拓展

1,说一说

先说图意,再列算式。

2.房子里有几只兔子?

独立列式。知道总数和一部分,求另一部分用减法。

3.计算9以内的加减法。

独立完成。全班订正。

4.小游戏(9个圆片)

(1)我盖住了几个?

(2)想露出3个,应该盖住几个?

五、总结

你学到了什么?

六、板书设计

可爱的企鹅

资料摘要

可爱的企鹅教学设计第一课时

可爱的企鹅教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_20

配套课件

可爱的企鹅课件一等奖

可爱的企鹅PPT课件和教学评价实录(共4页)

可爱的企鹅PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

可爱的企鹅PPT及课堂实录内容(共3页)

可爱的企鹅PPT课件配套教案内容(共2页)

可爱的企鹅PPT课件教学实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？