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矛与盾教案1｜教案在线预览

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关键词：矛与盾教案1

正文

《矛与盾》教案获嘉县黄堤镇狮子营小学王克栓一、猜谜游戏导入。

一位学生做寓言故事的动作同学猜故事名。

学生猜掩耳盗铃、守株待兔、滥竽充数、、、、、、

师:这些故事都是什么故事?

生:寓言故事。

师:你们还知道哪些寓言故事?

学生回答。

师:寓言故事有哪些特点?

生:就是用一个小故事讲一个大道理。

师:今天咱们再来学习一篇寓言故事。矛与盾(板书课题)二、质疑课题

什么是矛什么是盾?老师带着大家来认识一下。出示课件。矛、盾和楚河汉界的图片

三、简介韩非及韩非子。

师:矛和盾出自哪里呢?

生:韩非子。

师:我们来看看作者简介。(学生齐读)

四、读顺文字

师:矛和盾不仅是一篇寓言也是一篇文言文。那么学习文言文的方法有哪些呢?老师给大家带来了学习方法。出示课件。学生齐读。

首先我们来完成第一个目标:读顺文字。

1、检查预习:出示三个生字:鬻、誉、应。检查并齐读。

2、多种形式朗读。

@出示课件中的文段,教师范读。学生注意断句。学生练读。个别学生读。学生齐读。

五、理解意思

1、理解意思,小组合作,自主学习。

@同学们读古文对照译文理解下列词语的意思和句子的意思(出示词语)

2、交流汇报。

@交流字词意思并齐读一遍。

@交流汇报句子意思。再读文。师:文中哪句告诉我们这个人是卖矛与盾的?出示句子请学生解释。

师:那个人是如何卖他的矛与盾的?学生回答,老师出示课件。

师:这句是写什么的?盾,盾有什么特点?坚,物莫能陷板书理解意思并指导朗读。读出夸耀的语气。

师:这句是写什么的?矛,矛有什么特点?利,于物无不陷板书理解意思并指导朗读。读出夸耀的语气。

@学生有感情的齐读思考:听了这个人的话你心里是怎么想的?

言过其实,自相矛盾。故事中的围观者又是怎样说的呢?学生回答。出示句子、解释句子并指导朗读。读出疑惑、质问、嘲笑的语气。

师:面对别人的质问那个人是怎么做的?生:其人弗能应也。并解释。围观的人听了看到这一切后会怎样做?议论纷纷,大笑。

分组表演课本剧。一人演卖家,一人演质问者,两人演围观者。

或分角色朗读。第一大组读卖家,第二大组读质问者,第三大组读旁白。第四大组当旁观者大笑。

六、揭示寓意

师:从这个故事中你明白了什么道理?

生:说话办事要实事求是不能夸大其词,自相矛盾。

师:这个故事讽刺了哪一类人?生:说话做事不切实际故意夸大,把事物绝对化最后使自己陷入尴尬境地的人。出示寓意并齐读。

七、作业:想一想,写一写:围观的人散了,这个楚国人、、、、、、

八、总结全文。看着板书总结。矛和盾这个故事讲了一个楚国人卖盾又卖矛,他夸耀自己的盾坚固无比,物莫能陷;夸耀自己的矛锋利无比,于物无不陷,说话言过其实、自相矛盾最后把自己陷入尴尬境界遭人耻笑。这个故事告诉我们说话办事应实事求是。

2018.3.20

资料摘要

矛与盾教案1