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关键词：送元二使安西PPT专用课堂实录内容

正文

古诗二首

学习内容:《送元二使安西》

学习目标:

1、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、能用自己的话说出每首古诗的意思,体会诗的意境。想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚友谊。

3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

学习重、难点:

1、反复诵读,在读中体会诗的意境,理解诗人的思想感情。

2、想象诗歌中所描绘的情景,体会作者的思想感情。

教学方法:

1、情景交融法。

2、朗读法。

教学具准备:学生收集送别诗。

课时安排:1课时。

第二课时

学习过程:

一、导课。

1、你们还记得《赠汪伦》这首诗吗?谁来背一背?(生背诵《赠汪伦》)

2、谁来说说这首诗的作者李白为什么写这首诗。(因为李白要回家乡去了,汪伦很舍不得他,亲自来送他,李白很感激汪伦)

3、从古到今,人们在离别的时候总是特别的难过。今天,让我们一起回到唐朝去,再次见证一段深厚的友谊吧。

4、板书课题:送元二使安西

二、学习古诗。

1、复习学习古诗的方法:

(1、解诗题,知作者。2、抓字眼,明诗意。3、多诵读,悟诗情。)现在,让我们根据学习古诗的这三大步骤,来学习这首古诗。

2、自主合作学习古诗

(1)通过预习,谁来说说这首诗的题目应该怎么解释?

送元二使安西

送:送别元二:王维的好朋友使:出使安西:安西都护府

(2)强调题目读法送元二/使安西

(3)齐读课题。

(4)谁再来介绍一下作者王维的生平呢?

(王维 701-761,字摩洁,蒲州(今山西永济县)人。通音乐,工书画。唐代著名诗人。)

3、知道了诗题和作者,现在就请同学们根据学古诗的第二个步骤,四人小组合作学习这首古诗,可以用铅笔在旁边做批注,写下你们的解释或感受。

渭城朝雨浥轻尘,

渭城(字眼,点明地点):秦时咸阳城,汉改渭城,在长安西北,渭水北岸。朝(字眼,点明时间):早上(同朝辞白帝彩云间)

浥:湿润(注意字型)

轻尘:尘埃(注意”尘”字的”小”没有勾)

解释:渭城早上的雨湿润了道路上的尘埃。

客舍青青柳色新。

客舍:旅店。

新:焕然一新。

解释:旅店外的绿柳被雨水冲洗得焕然一新。

这一句诗都是描写作者当时所看到的景物。

劝君更尽一杯酒,

劝:请。

君:对人的尊称,表示”你”的意思。

更尽:再饮完。

解释:请你再喝完一杯酒。

从这句诗中,你看见了什么?感受到什么?(王维和元二喝了好几杯酒却还没离开,看出他们依依不舍)

西出阳关无故人。

西:向西行走。

故人:老朋友。

阳关:在今甘肃省敦煌县西南,是古代通西域的要道。

解释:等你西行出了阳关就再也没有一个交情深厚的老朋友了。

从这一句诗你体会到什么?(诗人与好朋友的依依惜别之情)

1、多诵读,悟诗情

刚才我们学习了古诗,了解了古诗的大意,接下来请同学自己带上感情,把这首古诗美美地读一读,能背诵的同学就背下来。

三、课外拓展。

你们还记得以前学过的送别诗吗?(生自己说说以前学过的或读过的送别诗)今天我们学习又学了一首送别的诗,这里还有几句送别的诗句,让我们一起读一读。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。高适《别董大》

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

四、总结全文。

一首简短的古诗,往往包含着诗人的不同感情,希望同学们课后能自己找几首古诗来反复诵读,感受作者的思想感情。

五、布置作业。

1、有感情地朗读古诗。

2、背诵、默写这首古诗。

板书设计:

资料摘要

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