长方体课堂实录及点评｜教案在线预览

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人教版数学五年级下册《长方体的认识》教学设计教学目标:1. 使学生通过观察、操作认识长方体,初步学会看立体图形,知道长方体的面、棱、顶点及长、宽、高的含义,掌握长方体的特征。2. 通过让学生动手摸一摸、比一比、量一量,感知长方体的形体特征,使学生认识并理解长方体的长、宽、高之间的关系,掌握求长方体总

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体

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2018-04-26 00:10:00

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学校：齐齐哈尔市建华区育红小学校

长方体课堂实录及点评

未知

2018-04-26 00:10:00

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关键词：长方体课堂实录及点评

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人教版数学五年级下册《长方体的认识》教学设计教学目标:

1. 使学生通过观察、操作认识长方体,初步学会看立体图形,知道长方体的面、棱、顶点及长、宽、高的含义,掌握长方体的特征。

2. 通过让学生动手摸一摸、比一比、量一量,感知长方体的形体特征,使学生认识并理解长方体的长、宽、高之间的关系,掌握求长方体总棱长的方法。

3. 通过引导学生观察、操作,培养学生的探索意识和实践能力,培养学生初步的空间观念和想象能力。

教学重难点:

重点:掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。

难点:学会求长方体的总棱长。

教具学具:

多媒体课件、长方体形状的纸盒

教学过程:

一:交流预习

1.组织学生将学过的平面图形和立体图形进行分类,并说明这样分的理由。

2.组织学生交流对长方体的认识。

二:互助探究

1.整体认识长方体的面、棱、顶点:

(1)认识长方体的面

师:请你拿出自己准备的长方体的纸盒,用手摸一摸,试着总结一下什么叫做长方体的面。

生总结:长方体上平平的部分叫做长方体的面。

(2)认识长方体的棱

师总结:长方体两个面相交的部分叫做长方体的棱。

(3)认识长方体的顶点

师总结:三条棱相交的点叫做长方体的顶点。

2.例1

师:我们认识了长方体的面、棱和顶点,现在请你拿出长方体的物品,仔细观察长方体的面、棱和顶点,看看有什么发现。

学生探究,填表,组内交流。

(1)长方体有个面。

(2)每个面是什么形状的?

长方形或正方形

(3)哪些面是完全相同的?

相对的面完全相同

(4)长方体有

(5)哪些棱长度相等?

相对的棱

(6)长方体有

三:分层提高

出示例2

师:拿出自己准备的长方体,用格尺量一下每一条棱的长度。师:在你测量后,你发现长方体的12条棱可以分成几组?每一组的棱的长度怎么样?

师:我想知道做一个这样的长方体框架共需要多长的铁丝,需要量出几条棱的长度,为什么?

师:那么你们知道像这样相交于一个顶点的三条棱的长度,我们把它们分别叫做什么?

学生讨论,交流

师总结:我们把相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。习惯上,长方体的位置固定以后,我们把底面中较长的棱叫做长,较短的棱叫做宽,和底面垂直的棱叫做高。

四:总结归纳:

这节课,我们认识了长方体,了解到长方体有6个面,8个顶点,12条棱,相对的两个面完全相同,相对的棱长度相等。

我们还认识了长方体的长、宽、高,并掌握了求长方体总棱的公式:总棱长=(长+宽+高)×4

五:课堂练习

1.一个长方体的长是10厘米,宽是8厘米,高是2厘米,这个长方体的棱长之和是多少厘米?

2.为迎接“五一”国际劳动节,工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯(地面的四边不装)。已知工人俱乐部长90m,

宽55m,高22m,工人叔叔至少需要多长的彩灯线?

关于本教案的常见问题

Q：长方体课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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