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正文

高中历史选修1《北魏孝文帝的改革措施》教案【一】

教学目标

1、知识与能力

(1)识记均田制、三长制、租调制、迁都洛阳、移风易俗

(2)理解迁都原因、政治改革与经济改革的联系与作用、改革对民族融合的推动作用及实质

(3)探究制度创新对改革和社会进步的保障作用、文化认同对巩固和深化改革的影响

2、过程与方法：问题探究、材料分析、情景教学、对比分析、综合分析

3、情感态度与价值观：顺应时代潮流改革是值得肯定的，改革策略和决心值得学习与借鉴，

改革与创新，与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂

教学重难点

重点：孝文帝改革中创建新制和移风易俗

难点：理解迁都洛阳在整个改革中的地位

教学工具

幻灯片。图片。

教学过程

导入新课：我们本书学的是改革史。人类社会的历史可以说就是一部改革史，一些国家和民

族强盛的前奏，无不都是一场成功的改革。今天我们学习一场一千多年前的由落后少数民族自身

发动改革——北魏孝文帝改革。

对于北魏孝文帝改革，学术界基本持肯定态度。改革使北魏一度生机勃勃，但499年孝文帝

去世后，北魏即进入内部动乱不已的多事之秋，30余年后，北魏灭亡。

北魏的兴盛与灭亡和孝文帝的改革措施有何种联系?今天我们学习孝文帝改革的措施，探讨可

以给我们以哪些启示。

北魏孝文帝改革

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首先，我们先来回顾北魏孝文帝改革的背景。

一、改革的背景

(一)改革的重要前提——北魏崛起与统一黄河流域

1.北魏的崛起(315年—386年—398年)

2.北魏统一北方(439年) 424年，太武帝拓跋焘即位后，戎车屡动，频频征讨，431年灭夏国，436年灭北燕，439年

灭北凉。自西晋灭亡以后，北部中国纷纷扰扰了一百二十余年，至此复归于统一。

北魏重新统一

北方，创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，为各族之间的交流和融合创造

了有利条件。拓跋部在统一北方的过程中，越来越多地受到汉族先进文化的影响，随着黄河流域

的重新统一，自拓跋珪时就已开始的封建化进程在拓跋焘统治时期出现了一个飞跃。拓跋部封建

化的主要途径是与汉族士人相结合，吸取汉族传统的统治思想、经验和政治制度。拓跋焘统治时，将这种合作的规模进一步扩大。拓跋焘统治时期通过兼并战争，搜罗各个割据政权中有才识

的汉族士人为己所用。

说明：北魏崛起并统一黄河流域不仅为其全面推行改革提供稳定和广泛的空间，而且对社会

生产力的推动，正是加速北魏进行封建化改革的关键。同时，对各民族之间的经济文化交流和民

族融合的促进，更使他们认识到汉族文化的先进方面，成为汉化改革的重大前提。

正是在以上因

素影响下，北魏统治阶级一开始就注重汉化改革，并不断推进! (二)改革的必要性——北魏统治面临危机

1、民族矛盾激化——民族歧视和民族压迫

“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱。”在战争

时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践

踏。

2、阶级矛盾尖锐

资料摘要

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