第3课　王安石变法的历史作用教案设计｜教案在线预览

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第3课王安石变法的历史作用A课程标准通过王安石变法的主要内容评价其历史作用B教学目标一、知识与能力积贫现象改变的表现及原因；积弱局面改善的表现及原因；探究王安石变法失败的原因和教训；探究王安石变法的历史地位二、过程与方法1、引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法2、利用图表分析教材

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所属课文：第3课　王安石变法的历史作用

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2019-06-26 15:23:00

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学校：重庆市永川北山中学校

第3课　王安石变法的历史作用教案设计

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关键词：第3课　王安石变�…教案设计

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第3课

王安石变法的历史作用

A课程标准

通过王安石变法的主要内容评价其历史作用

B教学目标

一、知识与能力

积贫现象改变的表现及原因；积弱局面改善的表现及原因；探究王安石变法失败的原因和教训；探究王安石变法的历史地位

二、过程与方法

1、引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法

2、利用图表分析教材重点

3、通过问题探究细化难点

三、情感态度价值观

1、改革是社会进步的动力；

2、改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功

C重点与难点

重点：王安石变法的历史作用。

难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。

D教学过程：

【导入新课】

复习提问，导入新课

王安石变法的历史背景（1）北宋中期土地兼并严重，赋税繁重，阶级矛盾激化，农民起义不断，社会动荡不安

（2）民族矛盾激化，辽、西夏威胁

（3）宋初空前强化君主专制集权，出现冗官、冗兵、冗费，形成积贫积弱局面（4）庆历新政失败，社会矛盾更加尖锐，改革呼声强烈，宋神宗任用富有改革精神的王安石变法

【讲授新课】

一.变法的命运——曲折→废止

1、保守派反对变法，对变法百般阻挠和破坏。

2、王安石提出“三不足”的思想，坚持变法。 3、宋神宗对变法的态度的变化

4、司马光做了宰相，废除新法，变法最后失败。【合作探究】3：从王安石身上，你觉得哪些精神值得你学习？

（1）不拘泥于传统，勇于改革，大胆创新的精神

（2）敢于和旧势力斗争的精神

（3）关心国计民生，以天下安危为己任的精神

二、积贫局面的改善

三、积弱局面的改善

四、变法的评价

关于本教案的常见问题

Q：第3课　王安石变法的历史作用教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课　王安石变法的历史作用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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