第2课　王安石变法的主要内容精品学案

第2课

王安石变法的主要内容

第2课时

【教学目标】 知识与能力：通过了解宋神宗掌权时的社会状况和王安石变法，引导学生深刻领会变法的迫切性和宋神宗起用王安石的背景以及变法主要措施、目的。

过程与方法：问题探究，历史比较，概括阐释，情境再现。 情感态度与价值观:北宋中期的王安石针对时弊进行大胆改革，并取得一定成效，这种坚持改革的精神是值得肯定的。

【教学重难点】

重点：王安石变法的主要措施及目的。

难点：王安石变法的侧重点。

【教学方法】

讲述法、比较法、合作探究法、归纳整理法

【教学过程】

3.取士之法---为变法服务

问题：取士之法的具体措施、内容和历史作用分别是什么？

措 施

改革科举

整顿太学

内 容

改革考试内容和形式，要求考生联系实际。

作 用

发展了教育，使有重编教科书，太学生中的优异者可免试做官，真才实学的新进之士取代了反对改革的旧官。开设新学科

充实了改革派的力量．

择优录用，打破按资升迁成规，克服

“恩荫”

弊病

惟才用人

问题：王安石实施取士之法的目的何在？他提出什么样的用人原则？结合当今的教育改革谈谈有哪些可以借鉴和肯定的？

学生回答：目的：培养和选拔人才，充实改革力量，保证改革的顺利进行，以巩固封建国家。原则:惟才用人

教师点拨：关于改革借鉴：（1）改革考试的内容，废除明经诸科取消华而不实的诗赋考察学生是否理解领悟经义；（2）要求学生联系当前实际，考时务策，以考核士子对天下大事的分析处理能力；（3）贯彻择优录取的原则，取消富贵豪门子弟的特权。

三、改革的效果 情景创设

问题1：假如你是个富商……王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？

问题2假如你是个农民……王安石变法给你的生产和生活带来变化的措施有哪些？

问题3.假如你正在部队服役……王安石变法的哪些措施给你的军旅生涯带来变化？

学生回答:1青苗法、市易法、方田均税法、免役法、均输法等。2.有利于农业生产发展的措施：青苗法、募役法、方田均税法和农田水利法。有利于巩固农村封建统治秩序的措施：保甲法、连坐法。3.将兵法、保甲法、保马法、置军器监。

合作探究三：比较庆历新政和王安石变法的异同

展示交流：（1）相同点：①背景目的：都是为解决北宋中期严重社会危机，巩固统治而实行的。②性质：地主阶级封建改革。③结果：遭到大地主、大官僚反对而失败

（2）不同点

①中心内容：庆—整顿吏治 王—理财

②改革程度：庆－局部改革 王－全面改革

合作探究四：从背景（具体的社会政治经济形势）、目的（根本、直接目的）、性质（实质）、动力（支持者）、对象（针对哪部分人的利益）及结局等方面比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。

展示交流：（1）相同点：①直接目的都是为了富国强兵；②变法都得到了当时最高统治者的支持；

③变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对；④变法者个人的改革的意志坚定，失败后两人的命运基本相同；⑤变法都对生产关系作出了调整。

（2）不同点

①背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。

②根本目的不同，商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。

③性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。

④结局不同：商鞅变法是一场成功的改革；王安石变法则失败了。

(3)认识

①改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改

革者个人命运为转移。③改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

本课小结

针对北宋中期的社会积弊，庆历新政首开改革先例,王安石变法则在理财、军事、教育三方面进行了比较全面的改革，北宋统治者试图通过较全面的改革，挽救统治危机，达到巩固封建统治的目的。但北宋中期出现的封建统治危机是封建制度本身内在矛盾发展的必然结果，且积重难返。王安石变法虽然为了维护封建统治，但由于改革阻力太大而最终失败。

布置作业

完成步步高第四单元第2课练习册

板书设计

第2课

王安石变法的主要内容

一、起用王安石

1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法

二、变法的主要措施

富国之法：青苗法；农田水利法；免役法；（募役法）；

市易法；方田均税法；均输法

强兵之法：保甲法；保马法；将兵法；设军器监

取士之法：改革科举；整顿太学；惟才用人