我说你做公开课教案(共3页)是什么类型的资料？

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我说你做公开课教案(共3页)｜教案在线预览

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关键词：我说你做公开课教案(共3页)

正文

《我说你做》

一、教学内容

新版北师大版小学数学年一级上册《我说你做》

二、教学目标

1、在观察、操作等活动中,进一步认识几何体的特征。

2、经历观察、思考、交流等学习过程,获得成功的学习体验。

三、知识点

进一步认识几何体的特征。

四、教学重点、难点

使学生进一步理解和掌握长方体、正方体、圆柱和球的特点。

五、教学准备

课件。

六、教学过程

完成数学规定动作:两分钟听算。(根据不同课型不同,可适当调整)

5+5= 9-8= 6+3= 9-3= 6-4=

10-4= 14-7= 15-13= 6-4= 2+7=

8-6= 3-3= 3+2= 8-1= 4+3=

(一)导入环节。

1、复习位置与顺序。

教师:同学们,在前面我们学习过一种非常有趣的拍手歌,还记得吗?(记得)一起来!(师生一起边拍边唱:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍……)

2、复习立体图形的特征。

教师:同学们拍得真好!证明你们对学过的知识掌握得很好,那你们能说说上节课我们学过的长方体、正方体、圆柱、球各有什么特征吗?

(1)学生分小组边回忆边互相说一说。

(2)全班交流。

(二)探索新知。

发挥想象,练习拼摆

1、我说你做

教师:同学们对我们上节课认识的立体图形了解得真不少!那么,蓝猫先生想考考你们,你愿意接受挑战吗?(愿意)

电脑出示蓝猫先生:嗨!小朋友们好!你们能按我的要求去摆图形,就证明进门都是聪明的小朋友,你愿意接受挑战吗?

要求(1)先放两个圆柱。

(2)在两个圆柱上放一个长方体。

(3)在长方体上放一个正方体。

学生活动:

a、按蓝猫的要求逐步摆放立体图形的实物。

b、小组内评选,看谁摆的又快又好。

说一说:你的球能从拼摆的图形下面通过吗?

2、自由想象:小小设计师

教师:同学们真能干!摆得又对又快又好,那么你们能用自己带来的长方体、正方体、圆柱、球形状的物体摆一个自己喜欢的造型吗?试试看吧!

(1)学生自由拼图,边拼边说。老师巡视、指导。

(2)讨论交流。

A、小组内互相交流,说说自己拼的是什么,是怎样拼成的。

B、给别人的作品提提意见,并根据别人的建议把自己的作品进行调整。

C、每组选出最好的一幅作品全班展示。

D、展示交流。

(a)每组介绍自己的拼图,如介绍得不完整,其他成员可以补充意见。

(b)其他小组学生认真倾听,介绍完所有作品后,与作者交流看法。

3、摸一摸,摆一摆

(1)学生分组活动,每两个学生一组玩:“摸物体,摆造型”的游戏。

(2)游戏说明:另一个学生蒙上眼睛后按指令行动、先摸出指令要求的立体图形的物体,并再按指令拼搭。

(3)互换角色多玩几次。

律动:《健康歌》

(三)练习设计。

(一)基本练习。

1、电脑出示课本第73页“练一练”第2题。

教师:你能说出图中哪些物体的形状?这些物体是按怎样的方位顺序摆放的?

(1)学生仔细观察,边看边在小组内互相说一说。

(2)全班集体汇报交流。

2、拼搭游戏。(课本第73页第1题)

同桌的两位同学将自己带来的长方体、正方体、圆柱和球形状的物体放在桌子上。

(1)一名学生提要求,另一名学生按要求进行拼搭。

(2)两学生角色交换。

(3)比一比,谁摆的又对又快。

(二)发展练。

(完成课本第73页第3题)

(1)学生在课本上独立完成,教师个别辅导有困难的学生。

(2)集体交流方法并订正。

(四)全课总结。

在今天的这节课中,你收获到了什么?

七、板书设计

我说你做

资料摘要

我说你做公开课教案(共3页)

我说你做公开课教案(共3页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

我说你做PPT课件课堂实录(共4页)

我说你做PPT优秀课件(共2页)

我说你做PPT专用说课稿内容(共1页)

我说你做PPT及配套教案和课堂实录(共2页)

我说你做PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：我说你做公开课教案(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？