猜数游戏教学设计(第二课时)(共2页)｜教案在线预览

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《猜数游戏》教案教学内容北师大版小学数学上册P34~35页内容:猜数游戏。教学目标1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6的加减法算式。2、感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。3、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的函数的思

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2026-09-30 01:17:37

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学校：颍东区正午镇张庙小学

猜数游戏教学设计(第二课时)(共2页)

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关键词：猜数游戏教学设计(第二课时)(共2页)

正文

《猜数游戏》教案

教学内容

北师大版小学数学上册P34~35页内容:猜数游戏。

教学目标

1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6的加减法算式。

2、感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。

3、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的函数的思想。

教学重点

感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。

教学难点

发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神。

教学过程

一、故事引入

操场上,有4个小朋友在玩老鹰抓小鸡的活动,过来一会儿又来了2个小朋友,那么一个有几个小朋友在玩老鹰抓小鸡的游戏呢?。

今天我们就来学习和是6的加减法。

二、猜数游戏

师:老师这有6颗黑色棋子(两手一捂,打开一只手,露出3颗)。这边捂住几颗,谁来猜猜呢?

生:3颗。

师:你是怎样猜到的?

生:因为刚才露出3颗,再加3颗才是6颗。

师:大家已经知道了总共有6颗,看到的有3颗,可以用个什么算式求出捂住的颗数呢?

生:用6-3=3。

师:你们想玩吗?同桌互相玩,拿出6个圆片,左边的小朋友捂,右边的小朋友猜,记录算式。

师:哪个小朋友愿意把你的减法算式和大家交流交流?

(引导学生说出所有可能得到的算式:6-4=2,6-2=4,6-5=1,6-6=0,6-0 =6,6-1=5。)

三、大家根据是课本34页的说一说的内容,哪个小朋友可以编出故事呢?(点名编故事)

四、组织学生做书本第35页练一练。

五、小结

刚才我们学习了什么内容?

提问:黑板上的算式有点乱,谁来整理一下?说一说为什么这样整理。

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏教学设计(第二课时)(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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