成语故事教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教学设计一.教学课题:人教版三年级上册语文园地二成语故事《闻鸡起舞》的教学二.教学目标1.借助文中拼音熟读、熟记成语故事;2.借助字典、词典自学文中的生字、新词的读音、含义;3.通过学习了解《闻鸡起舞》成语的来历、意思、用法;4.课余时间把这个故事讲给同伴听、爸爸妈妈听。三.教学重、难点:1.重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-05-25 09:19:00

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学校：岳西县石关中心学校

成语故事教学设计(第二课时)

未知

2018-05-25 09:19:00

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关键词：成语故事教学设计(第二课时)

正文

<闻鸡起舞>教学设计

一.教学课题:人教版三年级上册语文园地二成语故事《闻鸡起舞》的教学

二.教学目标

1.借助文中拼音熟读、熟记成语故事;

2.借助字典、词典自学文中的生字、新词的读音、含义;

3.通过学习了解《闻鸡起舞》成语的来历、意思、用法;

4.课余时间把这个故事讲给同伴听、爸爸妈妈听。

三.教学重、难点:

1.重点:借助拼音、工具书熟读成语故事,掌握文中重要词句的意思;

2.难点:掌握《闻鸡起舞》成语的意思及用法,并复述这个故事。

四.教学方法:

1.运用媒体课件,创设情境,帮助学生掌握字词意义、故事背景、人物关系;

2.利用自学和讨论交流等方法掌握成语含义、用法;

3.新授时,教师针对关键词句作适当讲解。

五.教具准备:

1.多媒体图片课件

2.字词卡片

3.词语意思课件

4.成语意思课件

六、教学时间:一课时

教学过程

一.利用《闻鸡起舞》主题图导入课文。板书课题:闻鸡起舞。

1. 带领学生认真仔细看图,认识图中两个人物分别是谁?及他们的关系。

2. 导入课题,板书课题,读题;

3. 播放课件。出示祖狄和刘琨及故事背景资料带领学生学习,让学

生初步认识文中两个人物及其相关的知识。

二.新授

1. 布置学生自读故事,遇到文中带拼音的字词多读几遍。

2. 边读边画出文中的新词,借助工具书自行解读,解决不了的,讲课时,师生共同讨论。

3. 教师指名学生读本课的生字生词卡片。播放课件。教师适时正音。

4. 指出学生起来读成语故事。教师适时正音,之后师生共同评议朗读如何?

5.师生共同探讨成语《闻鸡起舞》的意思,强化学生对这个成语的意思掌握。(播放课件)

三.巩固提高

1. 布置学生自由将成语故事多读几遍,直到熟读成诵的地步。

2. 指名学生合上书当堂将这个成语故事试着复述,不足之处教师补充,然后师生共同评议。

3. 教师小结:这个成语告诉我们,只有不懈努力,才有可能获得成功。

四.作业

1. 用“闻鸡起舞”造两个句子。

2. 晚上回家把故事复述给家长听,听后叫家人评价。

3. 课外再找类似的成语故事看看,学学拓展自己的知识面。

五、板书设计

闻鸡起舞

祖狄

一-------就}报效国家无论-------都------

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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