习作教学设计和教学实录

观察日记指导课教学设计

广西横县陶圩镇中心学校李素娇

一、内容分析

本次观察日记习作主要是围绕人教版三年级上册第四单元课文的学习主题“细心观察”进行安排的。它是学生们开展课文学习的延伸,也是口语交际练习的继续。其主要目的在于培养学生通过眼、手、耳、鼻、舌等多种感觉器官仔细观察,用心体会,并把观察结果以日记形式记录下来的习惯,为今后的语文写作积累丰富的素材。观察内容广泛,可以是可爱的小动物,可以是有趣的植物,美丽的风景,也可以是你心爱的物品……可以说它的形状、颜色,也可以说它的动作、姿态……。观察的时间可长可短,但一定要连续。

二、学情分析

小学三年级正处在从低年段向中年段过渡的阶段,这个阶段的学生好奇心比较强。他们喜欢观察,善于发现。但他们观察得往往不够细致,不够深入,观察时间不持久,观察效果欠佳。因而习作时往往会有这或那的问题出现,或表达过于简单,或内容繁、杂,造成主次不分,记流水帐一般。因此,本次习作引导学生细心观察是重点;培养学生按一定的顺序观察,详略得当地将自己最感兴趣的部分写具体,养成勤于动笔的习惯是难点。

三、教学目标

1、能正确运用日记的形式写日记。

2、引导学生细心观察自己最感兴趣的事物。

3、培养学生按一定的顺序观察,详略得当地将自己最感兴趣的部分写具体,养成勤于动笔的习惯。

4、培养学生热爱生活的情感。

四、教学重难点

1、重点:引导学生细心观察自己最感兴趣的事物。

2、难点:培养学生按一定的顺序观察,详略得当地将自己最感兴趣的部分写具体,养成勤于动笔的习惯。

五、教学准备

1、制作教学课件,利用多媒体相关课件辅助教学。

2、实物:(教师)桔子(学生)小盆景、花生、香蕉、杨桃、苹果、文具盒、小玩具等六、教学过程

(一)创设情境,激发兴趣。

同学们,在这神奇美妙的大自然中,有很多有趣的东西或现象。我们学过的课文里,有的作者留意了花朵的开放,有的作者注意了蜜蜂的飞行,列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。你们是个细心观察的好孩子吗?

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学生齐答:是。

(二)实物观察,学习观察方法与顺序。

1、那你们平常是通过什么进行观察的呢?也就是说观察的方法有哪些?谁来说说?

板书:观察方法

2、学生回答。教师依据学生回答相机板书:看外貌(大小颜色形状)

听声音

闻气味

手触觉

尝味道

想用途、意义

3、你观察事物的时候,通常会按什么顺序来进行观察呢?谁来说说?板书:观察顺序

4、根据学生回答。板书:远←→近上←→下里←→外左←→右

5、接下来我们就用这些方法一起观察一样事物。(拿起桌上的桔子)这是什么?(桔子)请同学们拿起你们桌子上的桔子,我们一起来观察。通过观察,看看你会有什么新的发现?我们可以采用哪一种观察顺序来观察桔子呢?(由外到里的顺序)

①先观察“果皮”。谁来说说你观察到桔子的外形有什么特点?(引导学生注意观察的方法。)

可从颜色、形状、大小、气味、触觉等方面引导学生进行观察。

过渡:这是桔子外表的特点?猜一猜桔子皮里有什么呀?

生:果肉。

②再观察“果肉”。剥开桔子皮,用刚才的办法,仔细观察橘子宝宝,看看你有什么发现。

引导学生从颜色、形状、味道等方面进行观察。

(三)范文赏析,掌握日记格式。

师:同学们刚才的表现真棒,有位小朋友也观察过桔子,并且写了一篇观察日记,我们一起来欣赏。

1、请同学们以最快的速度把这篇观察日记看一遍。说一说这篇观察日记和我们平常写的作文格式上有什么不同的地方?(日记的格式有两种:有标题的日记和没有标题的日记)日记格式一

第一行:标题(居中)。

第二行:年月日星期几天气情况

第三行:正文,空两格开始写。正文可以分成几段来写。

日记格式二

第一行:年月日星期几天气情况

第二行:正文,空两格开始写。正文可以分成几段来写。

2、这篇日记写得好吗?好在哪里?说说你的看法。(着重引导学生从观察方法、观察顺序2

和哪些内容写具体进行赏析。)

3、过渡:接下来,轮到大家露一手的时候了。

(四)阅读习作要求,细心观察,自由写作。

1、请同学们看大屏幕。齐读观察日记习作要求:选择自己最感兴趣的一样东西按一定的顺序观察;把自己最感兴趣的、最想写的部分写具体;写好后读给同学听,看谁在观察中有新的发现。(引导学生说出从习作要求中获得的信息。)

2、要求学生从自己的物品中选择自己最感兴趣的一样按《习作要求》进行观察,并写一篇观察日记。

3、学生细心观察,自由习作,教师巡视指导。

(五)分享成果,分享快乐。

师:分享成果,分享快乐。哪位同学愿意把自己的作品读给同学们听,与同学分享自己的快乐呢?

学生读习作分享,教师随机点评。

(六)小结激励。

(七)布置作业。

课后,请同学们将自己的日记继续修改完善,读给同桌听后再一次修改,并认真抄写在日记本上。

板书设计:观察日记

观察方法:看外貌(大小颜色形状)

听声音

闻气味

手触觉

尝味道

想用途、意义

观察顺序:远←→近上←→下里←→外左←→右

日记格式

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