习作教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《如何指导学生看图写话》教学设计教学目标:1、通过看图说话教学,激发学生热爱生活的情趣;2、培养学生的观察能力和语言表达能力;3、培养良好的写话习惯;4、激发学生自主表达的积极性。教学重难点:1、学习有序地观察图片的方法;2、培养学生良好的写话习惯。教学过程:一、培养良好的写话习惯1、规范写话格式。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-30 17:54:00

来源学校

学校：贵溪市第五中学

习作教学实录

未知

2018-05-30 17:54:00

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关键词：习作教学实录

正文

《如何指导学生看图写话》教学设计

教学目标:

1、通过看图说话教学,激发学生热爱生活的情趣;

2、培养学生的观察能力和语言表达能力;

3、培养良好的写话习惯;

4、激发学生自主表达的积极性。

教学重难点:

1、学习有序地观察图片的方法;

2、培养学生良好的写话习惯。

教学过程:

一、培养良好的写话习惯

1、规范写话格式。

2、学会使用正确的标点。

3、写通顺的句子。

4、不写错别字。

二、循序渐进地指导

看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看图,然后再写话,所以看是基础。这就要我们指导学生学会观察,养成良好的观察习惯。看得懂才能说得明,所以,看懂图意,会看图是写话的前提。

首先,有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。观察的顺序或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

三、及时地激励评价。

要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作,老师、家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果,让孩子们享受成功的喜悦。孩子们的文章像破土而出的幼苗,相信经历阳光和雨露的“小幼苗”一定能长成参天大树!这既可以作为孩子童年的记忆珍藏,又让孩子觉得自己是多么了不起,从而使他写话的热情越来越高。

四、板书设计:

时间、地点、人物、干什么、心情怎样

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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