1 长城和运河优秀教学设计是什么类型的资料？

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1 长城和运河优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：1 长城和运河优秀教学设计

正文

苏教版三年级语文下册1、《长城和运河》教案授课教师:明丽清

一、教材分析

本文是一篇充满强烈爱国情感的诗。诗歌极力颂扬长城、运河雄伟壮丽,歌颂了中华民族的勤劳智慧。

诗歌由两部分组成,分别描写的是长城与运河。每部分皆为八行,结构相同,一、二行与七、八行诗句相同,三——六行集中概括勾勒长城、运河的雄姿。

诗歌每部分起始皆为:我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前。交代了观察的独特方位:广阔的蓝天,俯视祖国河山;奇在何处,异在哪里?接着,诗人用四行诗凝练、形象进行了刻画。睹物思人,是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。诗人以设问的句式结束每段诗,充满无比的民族自豪感。

二、教学目标

1、有感情的朗读课文。学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

2、通过了解关于长城和运河的知识,激发学生爱祖国的热情。

三、教学重难点

1、有感情的朗读课文。学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

2、通过了解关于长城和运河的知识,激发学生爱国之情。

四、教学课时

两课时

五、教学过程

(一)诗歌导入

1、朗读诗歌:上下五千年,古迹遍神州。兴起乘银龙,俯足游长龙。

2、质疑:“银河”、“长龙”指我们祖国的哪两处名胜古迹吗?(指名回答)

3、欣赏万里长城和京杭大运河。(课件展示)

4、介绍万里长城和京杭大运河的相关资料。(课件展示)

(二)授新课

1、熟读词语

驾驶航行奇异山海关嘉峪关谱写不朽诗篇奇迹绸带飘落北京杭州连绵起伏曲折蜿蜒银光闪闪

3、自由朗读课文,思考:“我”驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,“我”看到了什么奇异的景象?(长城和运河)

4、精讲第一小节

(1)自由朗读课文,想一想长城有什么特点,你是从哪些词句感受到的,用横线画出来。(像巨龙穿行大地——比喻句,连绵起伏,曲折蜿蜒)

(2)结合长城的特点,说一说为什么人们喜欢用“巨龙”来形容长城?(巨龙是中华民族的象征)

(3)万里长城的起点和终点在哪里?用波浪线画出来。(起点山海关,终点嘉峪关)

(4)齐读:万里长城谱写了不朽的诗篇。(拟人句)

5、精讲第二小节

(1)自由朗读课文,想一想运河有什么特点,你是从哪些词句感受到的,用横线画出来。(像绸带飘落在大地——比喻句,银光闪闪,伸向天边)

(2)结合运河的特点,说一说为什么人们要用“绸带”来形容运河? (运河和绸带相似,都有扁和宽的特点)

(3)京杭大运河的起点和终点在哪里?用波浪线画出来。(起点首都北京,终点天堂杭州)

(5)齐读:京杭大运河谱写了动人的诗篇。(拟人句)

6、总结:

诗歌用设问句的方法,以:“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。”结尾。体现了劳动人民力量的伟大。

7、说一说,为什么说长城和运河是“人间奇迹”?(这种伟大的工程只有我们中华民族的祖先才能创造出来,是世界建筑奇迹。) 8、通过你对长城和运河的学习,你感受到了什么?(感受到了长城和运河的雄伟壮丽和中华民族祖先的伟大。)

(三)总结全文

通过学习,我知道了:

1、万里长城东起(山海关),西到(嘉峪关),像(巨龙穿行)在大地,(连绵起伏),曲折蜿蜒。

2、大运河北起(首都北京),南到(天堂运河),像(绸带飘落)在大地,(银光闪闪),伸向天边。

资料摘要

1 长城和运河优秀教学设计

1 长城和运河优秀教学设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优秀教学设计是什么类型的资料？

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