习作教学实录及点评

观察日记(教学设计)

──人教版三年级上册第四单元习作教学设计

翠屏区建国实验小学牟正香

教学理念:

课标要求中年级学生作文重点是进行段的训练 ,注重片断描写,同时,课标指出:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”根据这一理念,我以游戏激趣,让学生在趣中学作文,在乐中学表达,养成观察思考表达的好习惯。

教学目标:

1、学习观察事物的方法,激发观察的兴趣。

2、按观察顺序把最想写的内容写成一则日记,格式正确。

教学重点难点:

抓住事物特点,按一定顺序说和写。

教学过程:

一、谈话激趣审题

1、孩子们,今天第一次见到你们,我很高兴。首先自我介绍:我姓牟,来自建国实验小学。我希望能成为你们的朋友,你们愿意吗?嗯,谢谢你们!我还要告诉你们,我不但想成为你们的朋友,而且还想成为你们的好朋友。因为,通过我初步的观察,发现每个孩子都穿得干干净净,坐得端端正正,闪闪发亮的眼睛都是那么专注的望着牟老师这儿,我就情不自禁地想:这一定是一群讲卫生、守纪律,爱思考的孩子,你们觉得老师的观察结果对吗?(对)那这节课我们就一起来学习四单元的习作,展示出你们最好的一面,好吗?

2、审题:CAI出示:

你把观察到的事物写进日记里了吗?让我们先交流一下自己的日记,听听同学的意见,再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的。写好后读给同学听听,看谁在观察中有新的发现。

(1)齐读内容。

(2)你知道这单元习作叫我们写什么?(板书标题——观察日记)

(3)写什么内容呢?(写一种事物)你认为事物包括些什么?

(4)要求我们写出什么?在观察中的新发现。板书:新发现

3、那你们学习本单元时观察事物了吗?真好!

4、那现在我们来做个游戏。

二、浪漫感知——猜一猜

1、游戏规则:CAI出示:我观察的事物是一种(动物或植物),我发现了___ ______。请大家猜猜,我观察的是什么?

指名说(两个),一生说,其它猜。猜不到没关系,一会再猜。看到大家这么有

兴趣,我也想加入进来,好吗?

2、昨天牟老师也观察了一种动物和一种植物,我把观察到的写下来了。

A、先猜我观察的动物:CAI出示一段话,哪位勇敢的孩子帮我读读这一段话,其它同学

猜。板书:动物

快来看啦,这个动物好怪哟!它长着一个三角形的小脑袋,两只圆溜溜的小眼睛东

瞧瞧,西看看。它背上的壳硬硬的,中间鼓起来了,像个小山丘,上面还有十三块六角

形的图案。它的四只脚扁扁短短的,脚趾之间还长着像蹼一样的肉。它的尾巴又粗又短

又尖,是动物中少见的尾巴。

(1)知道它是谁吗?(乌龟)

(2)为什么猜它是乌龟?

你真聪明,能抓住描写动物特点的语句猜出来,非常了不起!(出示乌龟图片)恭

喜你猜对了,请大家把掌声送给他。——板书:抓特点

(3)这段话老师写了乌龟的哪几个部分?

头——眼睛——背——脚——尾巴。

小结:对,我就是这样从头到尾的顺序抓住乌龟与众不同的特点向你们介绍,孩子

们一猜就对,是吧?——板书:有顺序。

B、再猜一个我观察的植物,好吗?板书:植物

这种植物太美了!细长的茎上长着一片片绿绿的大叶子,那叶子就像一把把巴蕉扇

一样。茎的顶端托着一个圆圆的大花盘,盘子四周镶着金色的花边,就像太阳射出的光

芒。每天早晨,花盘都张开笑脸,第一个迎接太阳,中午又扬起它金色的脸庞仰视太阳。

晚上又恋恋不舍地和太阳告别。盘子里面被黑线分成许多小格子,每个小格子里都藏着一粒果实,那果实被人们制作成各种各样的休闲食品,还非常好吃。

(1)默读,猜我观察的是什么啊?(恭喜你们猜对了,给自己一点掌声吧)

(2)你看老师在观察向日葵时有什么发现?(学生找句子读)

(3)太聪明了,我的发现都被你们发现了,那你们说说我观察的向日葵符不符合这两点要求。(抓特点,有顺序)是啊,我就是按从下到上的顺序,观察了向日葵花的形状和颜色,写出了向日葵的美。板书:从下到上。在此,老师送给大家一句话: (齐读)美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。

——法国大雕塑家罗丹

三、精确指导——指导习作

过渡:是啊,孩子们,生活中值得我们去观察去发现的美好的事物太多太多了,不信,你瞧:

1、一样一样出示实物,问:这是什么?(红运当头——多么吉祥的花啊!)

2、这么多美的事物,有植物、动物,也有工艺品。你对哪一样事物最感兴趣呢?

3、请喜欢仙人球的举手?喜欢红去当头?喜欢中国结?喜欢金鱼?

4、那么多孩子都喜欢金鱼,那我们就一起观察金鱼吧。鱼的身体分为头、腹、尾三个部分。观察时可以按什么顺序?(从头到尾),好,按从头到尾的顺序仔细观察,看看你发现了什么?

(如果孩子们喜欢的是其它事物,老师引导:孩子们对这些事物很感兴趣,牟老师也喜欢它们,但我最感兴趣的还是金鱼,想不想跟着老师一起去观察金鱼呢?) 5、指导观察金鱼

①头:金鱼头顶上有一个红绣球,像戴着一顶帽子。它的两只眼睛大大的,鼓鼓的,像两只大灯泡,看起来炯炯有神,又象两颗黑珍珠,又像两颗钻石,闪闪发亮。金鱼天生没有眼皮,不会眨眼睛,也没眼膜,睡觉时是睁着眼睡的。一一张“0”字形的嘴巴快活地吐着泡泡,它是用头两边的腮来呼吸的。金鱼的口张开的时候腮盖是闭着的,当鱼嘴关闭的时候腮盖打开,从而形成从嘴到腮的水流,而鱼鳃上有很多褶皱,当水流从哪里流过的时候,鱼就可以从水里得到氧气。

②鳍:胸前的那两片鱼鳍,就像两支船桨,帮助它们划水,使它们游起来一摇一摆的,背上的鳍像一把扇子,维持鱼体平衡,使其直立,不至于歪到一边。可爱极了。

③鳞:背上镶嵌着金黄的鳞片,游动起来闪闪发光,就像穿了一件金光闪闪的珠光宝衣。给人油亮亮滑滑的感觉。评:观察不只眼睛看,还可以用手触摸。孩子们再看看,金鱼一会浮到水面,一会沉到水底,知道是什么原因吗?

听老师介绍:鱼肚子里的鱼鳔,俗称“鱼泡”。它充满空气就上浮,排出空气就下沉。潜艇里也有类似的水舱,用压缩空气调节水舱的注水量就可以控制潜艇上浮或下潜。——所以,如果我们边观察边思考将会有更多的发现。

④它的尾巴像枫树的叶子可美了。知道金鱼的尾巴有什么作用吗?金鱼的尾巴是掌握方向的,小作者说它像枫树,知道枫树是什么颜色吗?游动时是什么样子的啊?,像枫树的叶子,游起来又像仙女在水中舞蹈,一副快活的样子,真可爱。尾巴又像一条条裙子,游起来简直就是一朵盛开的菊花,又像仙女在水中舞蹈,一副快活的样子,真可爱。

过渡:金鱼不但样子可爱、有趣,而且它们的活动也非常有趣,你瞧,它们在水里是怎么活动的?金鱼怎样游来游去?(自由自在的,快活的、快快乐乐的)更有趣的是金鱼吃食的样子,请注意观察,老师给食时金鱼的样子。

当我把鱼食扔给它时,金鱼没有一点反应,为什么不吃呢?(金鱼今天来到这个新地方,结识了你们这些可爱的新朋友,非常兴奋,顾不上吃东西,一心想着和你们喜戏,捉迷藏呢!多么玩皮的金鱼啊!)

把鱼食扔给它,它们一下子就兴奋起来了,争先恐后地抢着吃鱼食,吃完后还望着我,嘴巴吧嗒吧嗒地张合着好像没吃够。但是不能抢得太多了,抢多了,它就先吐出一点,然后再分几口返它吃掉,吃饱后它们摇头尾巴散步去了。

四、综合运用——习作,写一篇观察日记

请孩子们把刚才观察到的事物写下来,你可以写金鱼,也可以写其它事物。反正选一种你最感兴趣最喜欢的事物,抓住它们的特点,按一定顺序,把你的发现写成一篇日记,注意日记的格式要正确,好吗?开始吧。

五、作业:

请孩子们下去以后,选一种你喜欢的其它事物,连续观察,记录下每天观察中的发现,养成写观察日记的习惯,好吗?

CAI出示:作业:请选一种你喜欢的事物,连续观察,记录下每天观察中的发现,养成写观察日记的习惯,

板书:

观察日记

动物从头到尾

抓特点、有顺序、有新发现

植物从下到上