习作ppt课件教学实录

画方圆作文教学设计

指导老师:叶珠丽

教学目标:

1、从兴趣出发,培养学生的观察力,养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头,并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3、从片段描写入手,把片段描写写具体。

教学重点难点:

1调动所有感官进行观察。并理解游戏的道理,有所感悟。

2运用观察理解把文章写具体,有一定的深度。

教学设备:多媒体教室

教学课时:一课时

教学过程:

一、激趣导入:

1、大家喜欢玩游戏吗?

2、平时你们常玩什么游戏呢?

老姨捉小鸡,抢椅子游戏,躲猫猫,跳绳等;

二、游戏规则

1、今天我们来做一个游戏,名字叫“画方圆”(板书)

2、做“画方圆”游戏要注意什么呢?

3、老师还特意编了一首儿歌,让我们一起读一读吧。(幻灯出示儿歌)方圆方圆画方圆,

今天你我一起玩,

两手握笔画方圆,

双手各画方与圆,

两手握笔同时画,

规定五秒画完成,

相信你我都能行!

师:读完这童谣,我们知道在玩游戏时,我们要注意两手同时画方圆,还要在规定的五秒内完成。

三、游戏活动

(一)个人演示

现在老师将请一个同学上台来演示,其他同学在台下注意观察:他怎样画的,画得怎么样?

生:没演示成功,

刚刚某某同学在演示时,你们有没有注意到,他是怎么样画的,画得怎么样? (略)

(二)小组比赛

看来大家刚才都观察的非常仔细,虽然她没有画成功,但是她的敢于尝试的精神值得我们学习。现在我们将请两位同学上台比赛,其他同学在台下认真观察四位参赛选手比赛的全过程。

想上台比赛的同学,请举手?现在请参赛选手上台,掌声有请。

师:大家刚刚有没有注意两位选手是如何上讲台的?

生:从自己的位置上大摇大摆地走上讲台。

师:现在,刘老师来当一回记者,现场采访一下你们内心此刻的感受。

生1:激动、兴奋、争取成功(手势)

生2:好激动哦,大家为我加油。手势

师:当老师在采访时,你们又看到了什么,听到了什么?

生(略)

师:准备好了吗?

生:准备好了。

倒计时开始。五四三二一停

师:当老师倒计时,你们又看到什么呢?

生:(略)

师:现在我们来看看两位参赛选手哪个画得比较好?

生:答

师掌声送给此次比赛的冠军。现在老师又来采访下,两位参赛选手,参加完比赛,此时想说什么呢?

生(略)

(三)小组讨论

师:比赛已经结束了,现在我们来回想下,他们刚刚比较师如何进行的?(以“首先、然后、接着、紧接着、最后”这几个连词进行引导)板书:首先、然后、接着、紧接着、最后

现在小组自己先说一说,刚才比赛是如何进行的。待会儿,老师讲清同学来说一说。

生:首先四位选手井然有序地走到台前,然后接受老师的赛前采访,他们再双手拿起粉笔,站在黑板前,准备比赛,接着听口令,倒计时开始,他们开始认真地画方圆,最后胜利者是,,,脸上露出淡淡的微笑。

四、指导写作(片段描写)

心动不如行动,有这么多想说的,赶快用自己的神笔把你想说的写出来。那就把你看到的,想到的,听到的,感受到的用你的笔写出来吧!

可以根据我们刚刚黑板上的“首先、然后、接着、紧接着、最后”的先后顺序,把文章写具体。

五:评作文:我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章,其余的同学注意听,提出自己的修改意见。

指名朗读自己的作文。(师听学生作文情况,及时给予评价和指导)教师注意评价语言:你对游戏的过程记叙得很清楚,但是没抓住细节和重点。

你的想法很大胆,很有新意,说明你很喜欢动脑筋。

你说得这么好,如果你刚才不举手,你不是就失去了一次很好展现自己的机会了吗?

说得不错,能根据游戏写出自己的心理感受。

你对人物的语言、动作、神态观察很仔细,你真是个信心的孩子。(点评:又一次运用了心理辅导)

六、同学们写了片段,但是不够完善,还需要修改,下节课我们继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写。

小结:今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容,大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难,只要我们注意观察、勤于思考,把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理,把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力,坚持,我想大家也都会喜欢上作文的。

板书:画方圆

首先然后接着紧接着最后