29 空城计优秀公开课教案

《空城计》教案

第一课时

教学目标

1.学会10个生字。

2.有感情的朗读课文。

3.探究空城计成功的原因，感受诸葛亮镇定自若、胆识过人的光辉形象，加深对“智慧”一词的内涵的理解。

教学重点

有感情的朗读课文，理解课文。

教学难点

了解空城计实施的前因后果，体会诸葛亮镇定自若、胆识过人的光辉形象。

教学方法

给学生提供自主探究的空间。

课前准备

生字新词卡片、视频、课件。

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

生活就像是一首歌，欣赏歌就像是欣赏生活。同学们，

现在就让我们一起来欣赏一支歌

(师生共同欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。)使用“学乐师生”拍照\录像\录音。收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。

一支歌把我们带入了一段历史……，同学们，你们知道这是一支什么歌吗？

二、新授

(一)解题、阅读定向

1.哪位同学能给大家介绍一下《三国演义》这本书？

教师小结：《三国演义》是我国第一部长篇历史小说，作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量

的影响。作者罗贯中,元末明初小说家,著作除本书外,他还与施耐庵合写了《水浒传》。

2.在《三国演义》众多的人物之中,你们最喜欢谁?喜欢他的什么特征?

3.今天我们就来学习一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章,即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。请同学们打开课本。“计”是什么意思?

“三十六计”你知道哪些?

学生纷纷回答:苦肉计、调虎离山、金蝉脱壳。

今天我们来学习其中的第三十二计——空城计。它是一种怎样的策略呢?学完课文,你们将会明白。

(二)检查预习

1.大家都预习好课文了吗?在预习中,你有没有碰到不理解的词句?

2.分角色朗读课文,要求在朗读过程中要读准字音,注意节奏,同时注意理解文章的内容。

3.大家理解文章的内容吗?请用一句话概括这篇课文的主要内容?

(教师提醒方法:谁?干什么?怎么样?)

(三) 快速浏览全文,整理故事情节

事情的开端、起因是什么?

——兵临城下。“蜂拥而来”说明司马懿兵马很多。(体味“蜂拥”一词好在哪里)发展:临危之际,诸葛亮开始使用妙计。

高潮是什么?

板书:

(一)开端司马懿兵临西城

(二)发展诸葛亮临危施计

(三)高潮司马懿中计

(四)结局诸葛亮释计

教师:文章引人入胜,不仅因为情节吸引人,还因为人物形象生动

三、练习

《空城计》节选自_________的____________,说的是__________摆出“空城计”让_________上当的故事,反映了__________的聪明机智。你还知道这本名著的哪些故事: ___________、____________、_____________、_____________。你能用哪些词语说一下你心目中的诸葛亮:________、_______、__________、__________、__________。

四、总结

这节课我们重点学习了诸葛亮在面对强大的敌军时能稳定军心并实施空城计的部署,表现了诸葛亮临危不惧、足智多谋和过人的胆识。同时我们还学习了正面描写和侧面描写相结合的写作手法。在我们平时的作文中也可以借鉴这种手法。那么诸葛亮的计成功了没有,我们下节课再学习。

五、作业

阅读《三国演义》。

六、板书

空城计

开端司马懿兵临西城

发展诸葛亮临危施计

高潮司马懿中计

结局诸葛亮释计