4　城市之肺课堂实录【3】

《城市之肺》教学设计

学习目标:

1.正确认读“黏液、榆树、椴树、槭树、心旷神怡”等词。正确书写“肺”。

2.通读课文,能用“不仅……而且……”连接课文中的内容,了解“城市之肺”的作用,增强爱护环境,保护环境的意识。

3.体会说明文用语的准确、学习打比方、举例子的说明方法。教学重难点:

重点:学习“城市之肺”的作用部分,学习打比方、举例子的说明方法。

难点:学用打比方和举例子相结合的说明方法。

课前预习:

读准字音,通读课文,了解城市发展带来的新问题,了解城市之肺指什么。

教学过程:

一、导入揭题:

1.同学们,咱们先来做一个小游戏,咱们屏住呼吸看谁坚持的时间最久。你们有什么感受?

你们知道人体中肺的作用吗?

肺是进行气体交换的器官,全身的静脉血在肺泡毛细血管处动脉化,将氧气带到全身各个器官。

随着社会的发展,城市越来越多,它也需要呼吸,让我们去看看城市是怎么呼吸的吧?揭题:城市之肺

2.板书课题。同学们,我们知道人和其他动物都有肺。那“城市之肺”是什么?它是怎样产生的?它有什么作用呢?让我们带着这些问题走进课文。

二、检查预习。

1.读了课文,我们知道随着城市的发展,带来了那些新问题:交流板书:问题

空气污染

噪音污染

2.同学们,正是这些污染让人们无法健康的生活,让城市无法畅快的呼吸。城市也和我们人类一样,他也需要畅快的呼吸,也需要一个健康的肺。那么,你知道“城市之肺”是什么吗?请你说说你是从哪里找到的?

文中还把树木花草比作“城市之肺”像这种说明方法叫做打比方如人们把地球比作母亲和摇篮。

三、品读感悟城市之肺的作用。

1.树木花草究竟有哪些作用可以充当“绿色卫士”这个角色的?它们是如何发挥“肺”的功能的?请同学们快速浏览课文2——4节,找出文中概括写“城市之肺”的作用的句子。

2.交流品读重点句:

(1)“因为这些绿色卫士,不仅……而且……阻止灰尘微粒蔓延。”

a.指名读。

b.关注“黏”的读音,写法。

c.读了这句话,你知道了什么?

“绿色卫士”能吸收二氧化碳,能降低灰尘污染。

这就是“绿色卫士”的作用,它和我们人类身体器官——肺的作用一样,难怪作者把它们比作“城市之肺”。

d.你发现了作者是怎么把这些作用连接起来的?——学习关联词“不仅……而且……”这是一个表示什么关系的关联词(递进),它表示什么作用更大?(学习指导:用上关联词使语言更准确,句子的关系更明确。)——朗读感受语言的准确性。

(2)幸运的是,有这些可爱的“绿色卫士”在保护着人们;它们本身还会产生多种消灭细菌的物质,如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。

a.指名读。

b.像这样能消灭细菌的树只有杨树吗?

课文中只介绍了一种,像这种方法在说明文中叫——举例子。

c.出示其它能消灭细菌的树:桦树、桧树。

(3)“树林能抗击风沙的侵袭……有明显好转。”

a.指名读句子,其他学生找出描写城市之肺作用的词语。

b.交流,让学生板书:抗击风沙

减弱噪音

保护土壤

……

c.谁也能用上关联词“不仅……而且……”连起来说说它的作用。

d.正因为这样,所以作者说:(齐读第一句话),这一段是采用先概括后具体叙述的方法来写的。

3、说话训练:现在,我是听众,你们是科学家,你能让我清楚地了解“城市之肺”吗?我给大家3分钟时间,请你来介绍“城市之肺”是什么和它的作用吧。

课件出示:大家好,我是。我现在为大家介绍“城市之肺”。“城市之肺”就是。它能

(1)学生小组内训练,后推代表介绍。

(2)集体评议。

四、学习“更好发挥”肺“的功能,情感体验。

1.过渡:是啊,“城市之肺”如此重要,城市里的花草树木给人们带来了欢乐和健康,它们自己却又得到了什么呢?

它们自己却被污染了的空气侵袭着,常常未老先衰,加速死亡。

让我们再来读读课文中这段触目惊心的文字:

2、出示:一棵榆树,生长在森林中可以活三百年,而生长在城市里,它的寿命却可能只能活五十年。一棵椴树,在森林中能活四百年,在城市里里只能活五十至七十年。

(1)配乐诵读。读着读着,你想到了什么?

树木的无私奉献、人类对环境的破环

(2)圈出数词,体会这段话说明了什么?用了什么说明方法?

(3)小结:作比较、列数字的说明方法,“可能”“只有”这些词,让我们不仅体会到了说明文语言的科学性和严谨性,更感受到了树木的无私奉献和人类对环境的破坏。

(4).为更好地发挥“肺”的作用我们应选择抗污染能力更强的树种,如杨树、椴树、槭树。

还有一些灌木抗污染能力也很强,如接骨木、绣线菊、金银花。

(5)出示齐读“我们在绿化城市的时候,应当……更好地发挥“肺”的作用。

五、写话练习:人类该如何养护好“城市之肺”呢?

1、小练笔:地球是我们美丽的家园。可是,这座古城的“肺”正在遭受着人类的摧残。作为地球的小主人,你又应该怎样呼吁同学们一起保护环境呢?请你们结合实际情况写几条环保标语或城市绿化环保建议。

2、学生根据所学进行练笔,教师巡视指导。

3、点评小结,读环保标语结束课程。

六、总结

“保护环境,人人有责”,花草树木——这“绿色卫士”是城市之肺、地球之肺、人类之肺,让我们正视这些问题,携起手来,充分发挥其作用,共营生命绿色。

七、搜集环保标语

板书设计:

城市之肺

问题空气污染噪音污染 作用

调节城市空气降低灰尘污染消灭细菌抗击风沙减弱噪音保护土壤

板书:

问题空气污染

噪音污染 城市之肺

选择树种更好发挥

作用调节空气吸附飘尘消灭细菌抗击风沙减弱噪音……