我的发现•日积月累PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八教学设计教学目标1、能发现ABB式词语重叠部分的读音变化2、感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语3、读背《三字经》节选4、大致了解选段文字的意思教学重难点积累ABB式词语和成语教学过程一、我的发现1、出示“我的发现”中的列出的词语。引导学生认真读读,再仔细观察,看看有什么发现。2、指

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-11 08:19:00

来源学校

学校：定襄县实验小学

我的发现•日积月累PPT配套优秀教学设计内容

未知

2018-05-11 08:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累PPT配套优秀教学设计内容

正文

语文园地八教学设计

教学目标

1、能发现ABB式词语重叠部分的读音变化

2、感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语

3、读背《三字经》节选

4、大致了解选段文字的意思

教学重难点

积累ABB式词语和成语

教学过程

一、我的发现

1、出示“我的发现”中的列出的词语。

引导学生认真读读,再仔细观察,看看有什么发现。

2、指名读词语,纠正读音。

3、互相交流:你发现了什么?

这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式,一般表示程度加深或带有某种感情色彩。

4、指导朗读,通过读体会这样重叠的表达效果。

5、拓展积累。

a.你还能举出这样的词语吗?小组合作照样子写词语,看哪一组写得多。

b.投影展示,并朗读。

c.请学生从大家举出的ABB式词语,选择自己喜欢的抄下来。

二、读读背背

1、请借助拼音,反复练习,把韵文读正确,读通顺。

2、指名试读。

3、教师根据学生读的情况进行范读和指导。

4、怎样理解这几个句子的意思?

请学生在读的时候领会句子意思。

师生互读,老师读意思,学生读原文在读的过程中体会意思。5、自由朗读,熟读成诵。

三、课外扩展

有条件的,再找《三字经》读一读,以后背给大家听。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累PPT配套优秀教学设计内容