我们去看海优秀完整教案｜教案在线预览

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《我们去看海》教学设计胡艳教学目标:1、有感情的诵读诗歌,掌握一些朗读的技巧。2、进一步理解诗歌常用表述方法的运用及诗歌所表达的思想。3、欣赏诗歌,加深理解,感悟大海给我们的启迪。4、提高对诗歌的阅读、写作兴趣,能够尝试比照着写诗。教学重难点:欣赏诗歌,加深理解。提高对诗歌的阅读、写作兴趣,能够尝试

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们去看海

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2018-04-16 11:37:00

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学校：中卫市沙坡头区镇罗镇九塘小学

我们去看海优秀完整教案

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2018-04-16 11:37:00

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关键词：我们去看海优秀完整教案

正文

《我们去看海》教学设计

胡艳

教学目标:

1、有感情的诵读诗歌,掌握一些朗读的技巧。

2、进一步理解诗歌常用表述方法的运用及诗歌所表达的思想。

3、欣赏诗歌,加深理解,感悟大海给我们的启迪。

4、提高对诗歌的阅读、写作兴趣,能够尝试比照着写诗。

教学重难点:

欣赏诗歌,加深理解。提高对诗歌的阅读、写作兴趣,能够尝试比照着写诗。

教学流程:

一、谈话导入

同学们,你们见过大海吗?在你眼中的大海是怎洋的?谈一谈对大海的情感认识。今天就让我们带着大家去海边游览一番,去感受大海的魅力。

二、初读诗歌

1、大声的自由朗读,扫清生字的障碍。

2、分小节抽生读诗,检查初读的情况。

3、强调“澎湃、胸怀”等词,既要读准后鼻音,还要带着感情。

4、再练习读诗,个人诵,全班齐诵。

三、赏读诗句,感知体会。

赏读诗句,分析各节重点句,体会,读出感情。

第一节:向往之急切。(“走啊、一起走、走啊去看海”)表达方法(重复与联想)

第二节:赞美之热烈。(对海的特点赞美“如此宽大”、“如此富足”、“家”、“宝库”)

表现方法(排比、比喻)

第三节:欢乐之极致。(与大海嬉戏玩耍、海是小伙伴、“歌声、笑声溅起鲜亮的花朵”)

表现方法(拟人、夸张)

第四节:启迪之深刻。总结全诗,点名主题。(理解“生命的启迪”,结合大海的某些特点理解给予我的哪些启示,例:海的呼吸——潮起潮落——时光流逝;海的深情——深邃涵量——恩情似海;海的贡献——资源丰富——无私奉献)

表达方法(排比、呼应)

四、体会作者情感。

1、这首儿童诗表达了而作者金波怎样的情感。

2、男女生分角色朗读,小组赛读。

五、拓展延伸

1、同学们,在学习、生活中也许会遇到许多麻烦事,也许会和朋友、亲人发生矛盾,那么当时的你是如何处理的?今天我们学习了这首诗歌后,你又会如何处理这些情况?

2、小结:我们要像大海一样有一颗宽容的心,学会宽容别人,同时也释放自己,那么相信所有的不开心都会消失。

3、齐诵诗歌

我们去看海

作者:金波

走啊,一起走,我们去看海

海风已吹进我们的心中

耳边已响起潮声澎湃

走啊,去看海,海是我们的梦

海的胸怀如此的宽大

海的家园如此的富足

海是我们的另一个家

看见海,就像走进了宝库

我们在海的怀抱里跳跃

歌声笑声溅起鲜亮的花朵

我们在海的怀抱里欢笑

潮起潮落都有动听的歌

去看海,一路唱着热情的歌曲

去看海,有读不完的生命启迪

六、布置作业

1、自选诗节,仿照句式,给每小节加上几句。

2、自选题材,尝试写一首诗。选类似的题材,想表达的情感,定各节内容,用表现方式。

关于本教案的常见问题

Q：我们去看海优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们去看海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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