我们先看到了根主要内容及教案内容

玉环县实验学校小学部备课文档

主备人：钱淑珍

备课日期：4.5

上课日期：4.9 课

题

我们先看到了根

教学内容

科学概念：

种子萌发先长根，再长茎和叶；

植物的根总是向下生长的；

课时安排

第

1 课时

（共

1课时）

植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

过程与方法：

用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；

教学目标

根据观察到的现象提出问题；

根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；

用观察、实验的方法验证推测；

在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

情感态度价值观：

激发观察植物生长变化的兴趣；

树立科学是讲求实证的意识。

教学重点和难点

教具学具

【教学重点】观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

【教学难点】根吸收水分的实验。

多媒体课件

教

学

过

程

（板

书

设

一、引入（2min）

1、先看到了根

师：一棵大树，我们要把它从土壤中连根拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中连根拔出来，也要费很大的力气，这是为什么呢？

生：是因为根。

师：（出示种植在玻璃杯里的蚕豆）我们先来看看我们种植的蚕豆，说说看你先看到了什么？

生：根

再出示：玉米发芽过程，花生发芽过程，我们先看到了什么？

1

计）

师：揭示并板书课题：我们先看到了根

【设计意图：从学生在生活中拔小草不是很容易，为了最后根的作用其中一个就是固定在土壤中打下了基础，也可以引伸出根的重要性，再从蚕豆先看到根引出了课题】

二、植物根的生长（8min）

1、根的生长

师：我们种下的蚕豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？生：观察并汇报自己的发现。

师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

【设计意图：让学生在观察中发现植物不管怎么放置根永远都是向下生长，学生从观察中又发现植物是先长根再长茎叶，学生从实践中得出真理】

三、植物的根有什么作用（15min）

1、根的作用

师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？

生：说出自己的想法。

师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。

师：回到我刚刚的问题，因为有根，所以植物不容易被我们连根拔出，这说明了什么？

生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）

师：我们来看一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：

参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。

师播放视频

师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？

师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。【设计意图：通过视频，学生可以明显发现根能吸收水分，有利于学生自己总结出根的作用】

四、板书设计

2

1.3我们先看到了根

固定

根：

吸收水分和矿物质

1、

做研究根的实验中可以先介绍一下怎么做这个实验，在问学生油的作用。

2、

从学生小时候的拔草经历出发，让学生了解到为什么会出现拔草困难的现象呢，引发教

学

反

思

学生的思考，引起学生探索的兴趣。

3、

周末让学生种的蚕豆，但是这个星期有很多学生没有带过来，所以，我是展示自己的给学生看，那么有一个知识点是学生观察不到的，就是根的生长速度很快，所以我让学生自己回去再观察自己的蚕豆，这样就能发现了。

4、各个班级的情况，5,7都能比较好的发现蚕豆的根跟摆放的位置没有关系，在8班的时候，因为是第一节课，那个时候的根并没有长的很长，所以孩子们并没有发现，而是要我去引导。

3