税率获奖说课稿是什么类型的资料？

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税率获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：税率获奖说课稿

正文

《税率》教学设计

一.教学目标：

1.了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

2.通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。

3.通过对纳税认识，体会依法纳税的光荣和对国家和社会的作用。

二.教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并能进行应用。

三.教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

四.教学过程：

（一）创设情境，引入新课

1．（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的吗？

2．谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？

【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，使学生明白依法纳税的意义和重要性。

（二）结合情境，学习新知

1.探究纳税的知识。（课件出示导学提示）

(1)什么是纳税？

(2)什么人需要纳税？

(3)为什么要纳税？

(4)税收的种类主要有哪些？

(5)什么叫应纳税额？

(6)什么叫税率？

【设计意图】自读导学提示,明确学习目标

2.指导学生看书自学。

自学数学书第1—2段，结合导学提示，在书上画出重点。

3.组织学生进行小组讨论。

小组长带领组员组内交流，并将小组的疑问记录下来。

4.引导学生自主完成导学习题。

【设计意图】让学生通过自学、讨论、交流、汇报在探究中感受数学知识的无穷魅力，养成良好的学习习惯，真正成为课堂的主人。

5．合作探究，解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题，说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。

②学生独立完成。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

（2）练习：出示教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。

6新课小结：

对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。（三）巩固深化，应用提高

1.填空：

（1）（

）是国家收入的主要来源之一。

（2）每个公民都有（

）的义务。

（3）税收主要分为（

）、(

)、

(

) 和(

)等几类。

（4）缴纳的税款叫做（

），应纳税额与各种收入的比率叫做（

）。

2.完成“练习二”的第6，10,11题

【设计意图】练习的设计紧扣本课所学，层次分明，突出难点，注重培养学生的发散思维能力，提高学生解决问题的能力。

（四）课堂总结。

1.引导学生谈学习收获。

2.布置作业。

【设计意图】自由谈收获，培养学生的总结能力

《税率》板书设计

纳税的知识

税率=应纳税额/各种收入x100%

应纳税额=各种收入x税率

学习例3

资料摘要

税率获奖说课稿

税率获奖说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：税率获奖说课稿是什么类型的资料？

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