7.电能从哪里来教学实录与评析

《电能从哪里来》教学设计

洪雅县高庙镇中心小学校 李崇华

教学目标：

1、科学概念：电池是把化学能或光能转化成了电能。发电有多种方法。

电能都是其他形式的能量转化来的。

2、过程与方法：通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。

3、情感、态度、价值观：体验科学技术对社会进步的贡献。

教学重点：认识各种电池和发电站怎样得到电能

教学难点：各种发电站的原理

教法与学法：谈话法，引导法，观察法、实验法、阅读资料法

教学准备：各种电池实物、手摇发电机、小电动机、课件

教学过程：

一、复习导入

1、师：能量有很多种形式，你知道的能量有哪些？

2、师：在这些能量中，我们平时用得最多的是哪种？

3、讲述：电的用途广泛，人们的生活越来越离不开它，那么，我们使用的电是从哪里来的？今天，我们就一起来研究这个问题，好不好？（板书：7 电能从哪里来）

4、根据我们的经验，谁来说说，我们平时使用的电是从哪里来的？

结论：a，我们可以从电池中获得；b，我们还可以从发电站获得。

二、各种各样的电池

1、讲述：首先，让我们来了解一下电池吧！

2、电池是一种可以移动的“电能”，电池多种多样，（出示图片：干电池、纽扣电池、蓄电池、锂电池、光伏电池）这些电池你认识吗？

3、小组讨论：这些电池各有什么特点和用途？它们是把什么能量转化成电能的？你能介绍其中的一种电池吗？（生上台介绍）

4、思考：平时我们用完后的废电池随便扔掉，这样做行吗？

5、小结：刚才我们认识了许多电池，谁来说说，这些电池一般都是把什么能量转化成电能的？光电池是把什么能量转化成电能的？这些电池还有一些什么共同特点？（生答，板书：电池：化学能、光能

电能）

这些的特点是体积小，移动使用方便，但一般电容量小，不能满足大型用电器和大型工作的需要。发展前景广阔的锂电池，新能源汽车。光伏电池。(出示电动车和卫星帆板)那除了电池，我们还可以怎样得到电能呢？

下面我们自己来动手发一发电吧。

三、我们来发电

1、讲述：在每组桌上有一个手摇发电机，大家来试试，转动发电机手柄，能发出电来吗？能点亮小灯泡吗？学生分组实验

2、在转动发电机发电时，大家看到了什么现象？（转动越快，发电越多，小灯泡就越亮）

3、手摇发电机为什么能发电呢？让我们来拆开它，看看它内部的结构。

首先，大家看这个部分，像不像我们前面学过的小电动机？

下面我们来试一试，看它到底是不是一个小电动机？

师演示：接通电流后，它转动起来了，大家说：它是不是一个电动机？

下面，我们进一步把它拆开，看看它里面的结构，大家说，它有哪些部分？（磁铁、铁芯、线圈、换向器、电刷）

跟前面学的小电动机的构造完全一样。

3、讲述：我们已经知道：通电的线圈在磁铁磁力的作用下会转动起来，从而能把电能转化成动能，这就是电动机工作的原理。

下面我们来倒推理一下，从右边往左边看，转动的线圈在磁力作用下会怎么样？

（转动的线圈在磁力作用下会产生电流）

这就是发电机发电的原因。

4、只不过要产生较强较明显的电流，发电机的转子必须转动得很快。如果直接用手转动转子，产生的电流很弱，是不能点亮小灯泡的。为了加快转子的转动速度，大家看，在这个手摇发电机里，采用了一个什么装置？（大小齿轮）

大小齿轮有什么作用，我们在第一单元的时候就学了，谁来说说。（改变运动速度）

对，通过大小齿轮，转子高速运转，发出的电就能点亮小灯泡了。

5、讲述：当电动机被用来发电时，就不是电动机了，而应该叫它发电机。

6、思考：如果有台很大的发电机，我们有哪些办法可以使它转动起来？这个时候还是靠人力来摇行吗？你有好办法吗？

（评：过渡到下一探究活动自然）

四、发电站的电从哪里来

1、提问：现在人们用哪些方法来发电？建成了哪些类型的发电站？能量是怎样转化的？下面我们就来了解一下各种发电站的情况，请大家边观看图片，边小组合作完成表格。（出示图片资料）

2、指生回答，师补充。

3、小结：在刚才这些发电站中，各种不同形式的能量都是通过什么来转化成电能的？

（板书：发电站：各种能量

发电机

电能）

现在我们已知道电能可以从电池中获得，也可以从发电站获得。

4、三峡水是世界上最伟大的水利工程之一，最后，我们通过图片来了解一下三峡水电站的情况。（出示图片资料）

五、感想与收获

这节课，我们就上到这里。同学们，通过这节课的学习，你有什么感想或收获呢？