演讲教学设计思路

我有一个梦想

课前听由谭晶演唱歌曲的《我有一个梦想》营造气氛

（一）、导入新课，明确目标

1、展示奥巴马图片

问：这是谁？一起说出他的名字！他是美国第44任、第45任总统，同时也美国历史上第一个非裔黑人总统，在美国这个曾经是种族歧视根深蒂固的国家，他的当选，引起了全球轰动，这无疑是黑人史上一个伟大的历史性突破，也是美国民权运动的一大胜利。

下面的图片，喜欢篮球的同学们一定很熟悉：乔丹，科比接着是国务卿，他们都在自己的领域中取得了辉煌的成绩，体现了黑人在美国乃至世界的影响越来越大。然而，你们知道一百多年前黑人的生活状况是怎样的吗？又有谁来引导他们去改变他们的状况的？早在40多年前，有一位黑人运动领袖在在华盛顿林肯纪念堂发表了演说：《我有一个梦想》，

他的这个梦想一直引导无数黑人为之奋斗，今天，就让我们借用这堂课去走进马丁·路德·金，走进他的梦想。（板书课题）

2、齐读学习目标

首先我们来观看一段视频

（二）、介绍作者，了解背景

观看《了午书简》中关于马丁•路德•金及《我有一个梦想》的介绍的视频

（三）、研读课文，理清思路

过渡：马丁·路德·金的《我有一个梦想》为什么能给人以心灵震撼？一起来走进他的梦想。在大家预习的基础上，我先问大家一个问题：全文的题眼是哪个词语？明确：梦想（板书）找出全文正面描述梦想的段落在哪里？17—25

2、请同学们集体朗读这几节，在朗读的过程中结合文章背景，思考：作者的梦想究竟是什么？可以从原文中找出相关的句子

师：从课文中找出具体的词语，很好，我们把它概括一下，可以说，金的梦想就是希望？（板书

内容：民主平等

自由正义）

过渡：同学们都知道，卖火柴的小女孩临死前的梦想是能够在火炉旁吃到香喷喷的烤鹅。梦想烤火炉是因为她寒冷，梦想吃烤鹅是因为她饥饿，那么马丁路德金会有这样的梦想的原因是什么？跳读课文1—5段找出介绍黑人遭遇的段落，大声朗读，并用文中的词语概括）

2、原因是什么？哪一段特别具体地讲到了这一点？第2段

师：好，请大家推荐一位同学有感情地朗读一下这一节。

师：这一节告诉我们这些黑人的生活状况怎样？用原文的词说？

（预设：生1：黑人仍没有得到自由，悲惨。

生2：黑人仍受着种族歧视。生活穷困，备受压榨。）

师：那我们把它概括一下，也就是黑人的生活现状悲惨，不仅物质上贫困，精神上痛苦，还在政治上受歧视（板书原因：物质贫困

精神痛苦

补充背景资料，展示图片，师解说：这们在这里来补充介绍一下当时黑人的生活状况，从18世纪到20世纪60、70年代，生长在美国的黑人就一直忍受着不义之火的煎熬，他们有的人，还在忍受饥饿线了垂死挣扎，他们有的人，要肆意忍受着来自警察的恶意的暴行，而有的人，会轻易地被剥夺生命权，许多公共场所都挂着“仅供白人使用”的牌子，公共汽车上黑人只能坐后车厢，白人上车还必须让座。黑人进监狱的可能性是白人的8倍。自由和平等对于他们而言就是奢望。（但总有一些人仍然艰苦执著地追求着，他们一方面默默忍受着痛苦，另一方面始终坚信自由和平等的爽朗的秋天终会到来）

那么，作者又将采取怎样的方式来实现这个梦想呢？这在第7—16节讲到了，同学们相互讨论一下，待会派代表作答。

（学生2分钟讨论，毕）

生1：我看在7节有所讲到，金说“斗争时必须永远举止得体，纪律严明。”“不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。”说得大概是要黑人进行和平的斗争。

师：找得很精确。在斗争方式上，他选取了和平的斗争。即？非暴力手段

师：我们再来看看第8节，这里又讲到了什么？关于采取行动时应该怎样？生：金说“我们不能单独行动”，也就是说要跟可以团结的白人一起行动。师：团结白人，很简洁。（幻灯片显示：团结白人。）

师：在黑人斗争的过程中，势必会遇到很多坎坷和挫折，在这些困难面前，作者认为应该抱以怎样的态度呢？是放弃还是执着？课文怎么说？

生1：“我们必须保证向前进。我们不能向后退。”

也就是说要勇往直前，毫不退缩（板书策略：非暴力式

团结白人

（四）、原声再现，感受语言

这是一篇作为在华盛顿广场25万人集会上的激情演讲，富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和号召力，请同学们认真听节选的原声录音，课文18-25小节，感受这一震撼人心的演讲。

1、播放演讲原声录音，感受激情

看见有同学在听时很沉醉了，金的演讲确实是很有激情，

2、请大家自由诵读自己喜欢的选段，要做到感情充沛，有号召力和感染力。认为自己就是金，而在座的同学都是黑人。然后再说出喜欢这部分的原因

排比作用：加强语气，增强感染力，使听众受鼓舞。

很熟练和流畅，声音是不是可以再大声一点，言辞恳切，有气势，感情也很投入，轻重音也处理得很恰当。让我们似乎看到了一个中国版的马丁·路德·金。

（五）、小结课文，课外延伸

1、小结课文

这堂课我们一起欣赏了马丁·路德·金的精彩演讲，感受了文章的逻辑性——有什么梦想、为什么有这个梦想、怎样实现这个梦想。也感受了演讲的艺术性——多种修辞手法所造就的无限激情。希望同学们通过这堂课的感受，能运用演讲的艺术性，能更加了解美国黑人史，并培养自己有感情的演讲，朗诵。

请你以“我有一个梦想”为题写一段话，表明你对未来的展望，然后朗诵给大家听。

（六）、结束语

听了大家慷慨激昂的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼。马丁•路德•金早已离我们而去，但他铿锵豪迈的声音还在我们耳边回响，他的梦想依然激励着黑人在争取民权的道路上更加毅然前行。一个人，不能没有梦想；希望大家以梦想为指引，以激情为伴，在人生的道路上迈出坚实的每一步！

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这篇演讲的意义不仅在于它给与美国黑人的鼓舞和信心，还在于它给与了更多被压迫民族和国家为摆脱压迫求得平等的斗争希望，它为更多的被压迫者提供了一条最大限度地避免流血冲突而获得权利的可行的道路。《我有一个梦想》像一面旗帜飘扬在世界上每一片阴沉晦暗的天空下，它就是那正义响在心中的声音。

七、作业布置

以

“

我有一个梦想

”

为题，写一篇演讲词，表明你对未来的展望。

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