生成中三废的处理优质课一等奖

生产中“三废”的处理

湖南省东安县耀祥中学

蔡军

教学目标

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了解工业污染的基本情况

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正确认识工业污染的治理的重要性，树立可持续发展、绿色化学的观念

教学重点：工业污染的防治对策

教学难点：工业污染防治的具体实施

课时安排：一课时

教学过程：

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【导入新课】随着我国40年的改革开发，工业发展很快，人民生活富起来了，但有一些地方因为各种原因环境被破坏了，影响到人民群众的健康。我们应该用所学的知识解决环境污染问题，来实现可持续发展和人民的美好生活。

今天我们来学习生产中“废气、废水、废渣”的处理

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废气中含有的有毒气体及携带的颗粒物污染大气。

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废水往往含有复杂的成分，任意排放会导致土壤、水源的污染。

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废渣等固体废弃物任意堆放会占用耕田、山地，污染土壤、地下水。

【问题】举例说明我们在生活、学习中所看到、了解的“三废”有哪些？

五位一体”是十八大报告的“新提法”之一。经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设——着眼于全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出“五位一体”总体布局。******讲“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要着力推动生态环境保护，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想

。

“三废”处理或将“三废”消灭在生产过程中，是近年来化工技术发展的方向之一。除在设计工艺与选择原料时应优先考虑环境保护因素外，创造性地使废料变为生产原料、实现废弃物的零排放应当是绿色化学技术的目标之一，化学将对这一目标的实现提供最有力的支持，并且近年来已在某些化工生产中得以实现。

一、尾气处理

二氧化硫是化学工业排放物中常见的有害物质，如硫酸生产的尾气中含有少量二氧化硫，可用石灰水吸收，是其生成CaSO3

，然后再用硫酸处理，生成SO2和CaSO4

SO2

+

Ca(OH)2

===

CaSO3

+H2O CaSO3

+H2SO4 ===

CaSO4

+SO2+H2O 这样得到的SO2

含量较高，可返回用作原料。

练习：不处理SO2则产生什么环境问题？

问题：硝酸厂的尾气怎么处理？

2NO2+2NaOH

===

NaNO3 +NaNO2 +H2O NO2 +NO + 2NaOH ===

2NaNO2

+H2O 练习：①

NO2 、NO 对环境有什么影响？

②

写出上述反应的离子方程式

二、废水处理

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不同化工生产过程产生的污水，所含有的杂质不同，除要进行一般的处理外，还要根据杂质的性质，利用不同的化学方法处理。

练习：废水中含有哪些杂质？

1、中和法：处理酸性或碱性废水

用生石灰、熟石灰来中和钢铁厂、电镀厂的酸性废水，请写出化学方程式

用硫酸或CO2中和造纸厂等碱性废水，请写出离子方程式

2、沉淀法：处理重金属离子

重金属离子如：Hg2+、

Pd2+ 、

Cu2+ ，能使蛋白质变性，污染地下水土壤、损害人民健康。请写出离子方程式

三、废渣的处理

化工生产中经常有一些未反应的原料或是在生产过程中产生的固体废渣，可以对固体废渣进行综合利用。

比如：用黄铁矿为原料生产硫酸的过程中，会排出一些炉渣和矿灰，可作为炼铁的原料，还可以用来提炼贵重的有色金属；另外废渣还可以作为制造水泥的原料或用于制砖。

在最终产生的“三废”中，往往还含有未反应的反应物，为了充分利用原料，在收集产品时可将剩余反应物重新并入原料中，使生产过程带有局部循环的特点，这是化工生产工艺设计中常用的方法。

我们同学们中绝大部分是农村学生，大家可能看到，农村中有一部分人因为养猪而发家致富了，这很好，但同时也出现了环境问题，养猪场的废水流进了池塘和小河，污染水质和生态环境，大量猪粪堆放在猪舍附近，产生大量的硫化物、氨气和二氧化碳，加剧空气污染和温室效应，损害人们的身心健康。大家对这个环境问题的处理有什么好办法？