掩耳盗铃课件配套优秀

在寓言整合阅读中体会智慧

一、

我会猜

1.看图猜成语

你们知道你们为什么一猜都中吗？因为你们学过或者读过。读过的书在我们身上看不见，但它们都已经在我们的生命里留下了印迹，融进骨子里变成了你们的文化气质，时不时在你的生命中闪现。

那咱们今天就一起走进《寓言两则》继续我们的阅读旅程吧

二、

我会读

1.板题：寓言两则（板题）

我们先来看看寓言和其它问题有什么特别之处吧！出示：寓言。。。。。

寓言有什么特点？短小（板书）

故事（板书）

道理（板书）

这则寓言七行，109个字够短小的，那它讲述了一个什么故事呢？一起来看看。

2. 默读寓言故事《掩耳盗铃》，把你读到的故事说给大家听听。

谁再来试一试，把这个故事用自己的话讲给大家听！

你真棒，这么短时间就能把故事讲得八九不离十。

故事就是这样，你讲讲、我说说，口口相传流传下来，也就有了那个成语呀？

（掩耳盗铃）

用你们的动作来解释一下“掩耳”，捂紧了哦！

这个成语里有个大家都不喜欢的字“盗”。曾经孔圣人周游列国途中口渴难耐之时，遇到盗泉，就因为这个名字中有个盗字，孔子就宁愿忍着口渴坚决不喝盗泉之水。可见对这个盗字多么深恶痛绝。

可偏偏故事里这个人呀就做了这样一件事。

再次默读拿起书默读寓言故事《掩耳盗铃》，这次重点来读这个故事中的人物，看看从中你读出了一个怎样的人物形象？

自欺欺人、自以为是

你从哪里读出来的？

用这样的句式说：你真是个——的人！

例：你真是个愚蠢的人！

那为什么教材会为我们选这么一个讲蠢人蠢事的故事呢？

（智慧）

自欺欺人、自以为是-----光明磊落

不做------那样愚蠢的人，而要做----的人。

看来你们已将学会了怎样去读一篇寓言了。

三、

我会学

小组自学《守株待兔》

讲了个什么故事？告诉我们道理？从中收获了什么样的人生智慧？

不劳而获、不知变通、天上不会掉馅饼，天上掉的馅饼是陷阱。没有免费的午餐。

这真是做人的大智慧呀! 四、

我会悟

知道是谁在用这些故事教给我们这些人生智慧吗？文化都是有根源的，这两则寓言都是有出处的。它们都来自我们的先人留给我们的传统优秀文化《吕氏春秋》和《韩非子》，它们都是我们的宝贝啊

1.出示《掩耳盗铃》文言文，看，文言文的更短小，浓缩的

都是精品！

要求用自己的话试着读一读，再说说意思和道理

文言文就像一杯茶，初品有些苦苦涩涩的，但细品起来唇齿留香，越品越有味儿！

2.《守株待兔》

你们可真了不得，小小年纪都读得了《韩非子》和《吕氏春秋》，杨老师像你们这么大可干不了这个。

这四则寓言其实是两则寓言讲的都是愚蠢的故事，这恰恰说明我们的古人们是多么智慧，他们是在用这些愚蠢的故事告诫后人，怎样做一个智慧的人哪！

五、

我分享

其实，寓言故事博大精深，形式多样。一个偶然的机会我发现了一个形式和内容完全不一样的寓言。这是一本绘本（出示）。守株待兔中的等待是一种抱着侥幸心理、不知变通的愚昧等待，这本绘本讲的缺失一种智慧的等待。而且它的作者是我们的现代作家，这是我们现代人对寓言文化的一种传承。我特别想和大家分享。你们愿不愿意看看。一起读（走到谁跟前谁读）

1.欣赏《安的故事》我把这个留给你们老师，回头你们好好看看，把这个故事写下来，好吗？我耐心等待你们的分享。

2.这节课上到这里，也快要结束了，这个时候你针对这两个寓言故事一定有更深刻的认识，或者自己特别想说的话！咱们聊一聊：

大家来分享一下你们这节课的所得把！

这节课，你有什么收获

我读了几个寓言故事

我明白了。。。的道理

我知道了。。。

多读书。。。

中国有好多很好的寓言。。。

绘本故事也有寓言。。。

很多寓言故事都是教人智慧的。。。

你看你们收获了这么多东西，这就是阅读在你们生命中留下的印迹。想知道杨老师这节课最大的收获是什么吗？我用一首小诗告诉大家！朗读。。。。想下课吗？。。。想或者不想有缘总会相逢！

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寓言两则

短小

故事

智慧

道理