6 商鞅南门立木优秀教学设计范文｜教案在线预览

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课题教学目标重点难点教学环节复谈话导入研读课文6、商鞅南门立木第2课时教具课件1.引导学生了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。2.指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。指导学生读懂课文、了解商鞅南门立木的历史故

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所属课文：6 商鞅南门立木

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学校：营口市鲅鱼圈区新港小学

6 商鞅南门立木优秀教学设计范文

未知

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关键词：6 商鞅南门立木优秀教学设计范文

正文

课题

教学

目标

重点

难点

教学

环节

复

谈话导入

研读课文

6、商鞅南门立木

第2课时

教

具

课件

1.引导学生了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

2.指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

指导学生读懂课文、了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

教

学

流

程

备

注

师生活动

（补充学法）

上节课我们初步认识了我国历史上著名的改革家

商鞅。···这节课我们就一起来深入体会商鞅南门立

木的良苦用心。

1、出示自学提示:

（1）商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？

（2）商鞅为什么要在南门立木？人们对商鞅南门

以学生自立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？

学为主，突出学（3）此时小伙的心情怎样？

生的主体地位，（4）商鞅南门立木有什么影响和作用？

尊重学生个性（5）你对商鞅的做法有什么看法？

（6）结合实际谈谈你对“言而有信、说到做到”的感悟和体验，不要求统一的的理解。

说法，说出自己2、学生自学，小组交流。

的理由就可以。

3、全班交流，点拨引导。

（1）交流、体会商鞅变法的决心。

(2) 抓住重点词句体会写法。

①“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿

的吧？”②

从围观的人群中走出一个小伙子，只见他

挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔

着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。③小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。

3、指导学生有感情地朗读课文。

小练笔：你对“言而有信、说到做到”是怎样了解的，把自己的想法写下来。写时要注意结合生活实际。

6、商鞅南门立木

变法-困难-南门立木-言而有信、说到做到

聪明——机智

课外延伸

板

书

设

计

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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