6 商鞅南门立木名师教学实录

6、商鞅南门立木

授课年级：六年级 执教教师：钟文鑫 【教学目标】

知识与技能

1、指导学生有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会商鞅的品质。

过程与方法

指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

情感、态度与价值观

引导学生了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

【教学重难点】

重点：指导学生读懂课文、了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

难点：引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

第二课时

【情景导入】

1．以提问的形式引导学生认识诚信的重要性。

老师提问：“同学们，你知道哪些关于诚信的词语、句子或故事嘛？”

学生回答。

【一诺千金、一言九鼎、表里如一、言行一致、言而有信、信誓旦旦、开诚布公、童叟无欺、金口玉言、抱诚守真、赤诚相待

言必信，行必果、一言既出，驷马难追、精诚所至，金石为开。

人而无信，不知其可也。——孔子

失足，你可能马上站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

民无信不立。——孔子

诚信是为人之本。——鲁迅

①曾子杀猪②韩信报恩③晏殊信誉的树立④诚信的力量】

1

（通过曾子杀猪的视频感受感受诚信的重要）

2、从而导入今天学习的课文《商鞅南门立木》，并板书课题

【合作探究】

1、学习第一部分（第1自然段）

思考问题：（1）商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？

学生齐读第一自然段后，老师提问，学生回答。

第一句说明他具有很高的政治见识和政治才能。第二句中“到…便…”表明商鞅变法的思想早已胸有成竹，说明商鞅实施变法的急切。

2、学习第二部分（第2～14自然段）

1、2组同学齐读2～8自然段，3、4组同学齐读9～14自然段，三人或四人为一组讨论以下问题：

（1）商鞅要在秦国实行变法，面临着哪些困难？

（2）从文中哪些地方可以感受到老百姓对朝廷的不信任？

2、小组合作讨论、交流，解决问题。

阅读第二部分，通过理解重点句，解决这两个问题，教师指导。

（1）商鞅要在秦国实行变法，面临着哪些困难？

一、贵族反对。二、老百姓不信任。通过交流适时板书“起因：取信于民，保证变法实施”

（2）从文中哪些地方可以感受到老百姓对朝廷的不信任？

各小组代表回答：

(1) 抓住重点词句体会写法。

①当商鞅宣布把一根大木柱从南门扛到北门的人就可以得到十两黄金时，老百姓有什么反应？老百姓说了些什么话？

老百姓的反应是：“纷纷涌向南门”，大家“七嘴八舌，议论纷纷”，还有人“悄悄地溜走”，“尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人前去搬动它”。

②那么老百姓说了些什么话呢？

嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏十两黄金。

“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”

2

这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？

（人们为什么会有这样的想法？这样写有什么好处？）

（这是人们围在大木柱的四周议论的一句话。把大木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是耍弄人。人们的这种想法，表示对商鞅变法的怀疑。这样写为体现商鞅言而有信，说到做到埋下伏笔。）并板书“第一次下令扛木柱，赏十两黄金 人们怀疑，无人尝试”

③从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”（这段话采用了什么描写方法？从这段描写中你体会到了什么？从小伙子的动作、语言可看出小伙子对商鞅下的命令同样持怀疑态度，他之所以要扛这根木柱是要试一试商鞅是否能说到做到。）

④当扛木柱的小伙子到达北门后，商鞅是怎样做的？这说明他是一个怎样的人？

（商鞅履行了诺言，重赏了小伙子。这说明商鞅是一个雷厉风行，讲究诚信的人。）

⑤小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（小伙子不仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这是小伙子心里会想些什么?）

（小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为他得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。）并板书“第二次下令扛木柱，赏五十两黄金 小伙子怀疑，决定一试 商鞅兑现赏金”

这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们地国家强大起来，我受大王的委任，负责推行变法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。

并板书“宣布变法目的，挂出条文”

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3、学习第三部分（第15自然段）

思考问题：你对商鞅的做法有什么看法？

（商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。）板书“影响：树立形象，奠定变法基础”

【练习】

1、文中的商鞅给你留下了怎样的印象？

（政治家、赏罚分明、严格执法、言而有信，说到做到、足智多谋。）

2、学了这篇课文，你明白了什么道理？

（诚信是为人之本，是立国之基。）

3、看看商鞅的做法：

假如我是秦孝公，我会说： 。

假如我是老百姓，我会说： 。

假如我是那个小伙子，我会说： 。

【作业】

小练笔：你对“言而有信、说到做到”是怎样了解的，把自己的想法写下来。写时要注意结合生活实际。

【板书设计】

6、商鞅南门立木

起因 取信于民 保证变法

第一次下令扛木柱，赏十两黄金

商 人们怀疑，无人尝试

鞅南 经过 第二次下令扛木柱，赏五十两黄金

门立 小伙子怀疑，决定一试

木 商鞅兑现赏金，宣布变法目的，挂出条文

影响 树立形象 奠定变法基础

4 赏罚分明

严格执法