3.练习八优秀获奖教案｜教案在线预览

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练习八（1）（第7课时总第59课时教学时间：5.27) 教学内容：数学书87页1-5题教学目标：进一步理解和掌握面积的含义、面积单位以及面积单位间的换算、长方形和正方形的面积与周长的计算方法，能正确理解和实际应用。教学重点：掌握面积的含义、面积单位以及面积单位间的换算、长方形和正方形的面积与周长

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.练习八

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2018-04-28 09:27:00

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学校：新沂市墨河中心小学

3.练习八优秀获奖教案

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2018-04-28 09:27:00

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关键词：3.练习八优秀获奖教案

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练习八（1）

（第7课时总第59课时

教学时间：5.27) 教学内容：数学书87页1-5题

教学目标：

进一步理解和掌握面积的含义、面积单位以及面积单位间的换算、长方形和正方形的面积与周长的计算方法，能正确理解和实际应用。

教学重点：掌握面积的含义、面积单位以及面积单位间的换算、长方形和正方形的面积与周长的计算方法。

主备人：梁艳

教学过程：

一、复习相关知识点

1．问：在本单元中，你学习了哪些知识？

2．根据学生回答教师板书，并注意总结。

二、练习指导

1．数学书87页第1题

⑴问：你能估计出课桌面的周长吗？你打算怎样进行估计？（强调：估计是不可以用尺度量的。）

根据学生估计结果进行板书，并注意学生正确使用单位名称。

⑵问：你能估计出课桌面的面积是多少吗？你打算怎样估计？

根据学生估计结果板书，并注意引导学生正确使用单位名称。

⑶带领学生实际测量（结果取整厘米或分米数），验证估计结果的合理性。 2．数学书87页第2题

默读题目，明确题目要求。

学生尝试练习，并填写在书上。

组织汇报交流。 3．数学书87页第3题

引导学生读题，明确要求。

学生独立填写表格。

组织汇报交流，并要求学生说一说周长、面积的计算方法。

4．数学书87页第4.5题

默读题目，明确题目要求。

组织讨论，这两题要求的是什么？用怎样的方法进行解答？

二、课堂练习

1．判断：

*数学课本封面的面积大约是4分米。

*用两个完全一样的正方形拼成一个长方形，长方形的面积是正方形面积的2倍。

*用两个完全一样的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是正方形周长的2倍。

2．一块边长是10米的正方形菜地，平均每平方米收9千克萝卜，这块菜地一共能收萝卜多少千克？

3．一个篮球场长26米，宽14米。这个篮球场的面积是多少平方米？小红沿着这个篮球场跑了2圈，她一共跑了多少米？

三、全课总结

四、作业：数学书87页第4.5题

板书设计：

练习八

42×35=1470（平方米）答：这块苗圃有1470平方米。

关于本教案的常见问题

Q：3.练习八优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.练习八》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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