莲叶青青教案范文

课

题

莲叶青青（一）

执行时间

课 电子 教案

分 时

总

课

时

77 分课时

电教课

1、有感情地朗读课文。

教学目标

2、理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。

3、学习结合关键词语，理解重点句子的意思。

1、理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他教学重难点

人的高尚品质。

2、概括课文主要内容，体会作者的思想感情。

教学准备

一、谈话，导入新课

教学评析

1、同学们，在我们的周围，有不少人需要帮助。你帮助过他们吗？（学生自由读）

2、教师总结后说：今天，让我们一起走进《莲叶青青》，来感受一下内心世界，同时来体会祖孙之间的美好的感情。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：

一望无边、左邻右舍、念念有词

2、解决上面质疑中容易解决的问题。

三、检查读书的效果

1、出示生字卡片，练读：（1）翘舌音：肘

疮（2）后鼻音：缸

疮

（3）前鼻音：玄

斑（4）直呼音：藕（5）其他字：驳

雇

萧

2、分自然段读课文。

3、再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？学生针对课文内容进行自主学习、交流、互相释疑。

四、再读课文，理清文章的脉络。

1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？

2、各个小组在小组内行我互相交流，进行改进。并推荐代表准备发言。

3、将意思相近的段落合并在一段。

4、反馈学习情况：

第一段（1）：写在斑驳陆离的歌咏荷花的句子里，我想了祖母的笑脸。

第二段（2—3）：写祖母在老家的院子里年复一年地种着荷花，她守着荷花，让莲叶冒尖。

第四段（8）写我看着一池的莲叶想到了祖母（2）孙膑出了什么计策？

5、各个小组互相修改各段的段意。

6、小组内互相朗读课文段落或喜欢的语句。

7、重点引导朗读描写“祖母”喜爱莲叶的语句。（引导学生体会祖母对莲叶的喜爱之情）。

8、读一读，说说你感受到了什么？能把这种感受读出来吗？

五、学习课文第一段

1、指定小组朗读率一段。

2、自主学习第一段，并针对第一段提出质疑。

3、我喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？

（喜欢，我生出许多感动，心里急急忙忙地寻找到合适的句子。）

4、那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？

5、你知道“

斑驳陆离”是什么意思吗？根据自己的理解进行联系上下文解释。

6、幻灯片出示：第一自然段的最后一句。全班一起朗读，并谈谈自己的理解。

7、你知道我的心事是什么吗？（对祖母的思念、想念）

六、小结

是呀！看着满池的荷叶，我在寻找那些斑驳陆离的诗句中，我想起了祖母来，祖母的笑脸，把我的心事照亮了。我想趣亲爱的祖母来。

七、布置作业

1、感情朗读课文。

2、抄写生字。

板书设计

教学反思

课

题

莲叶青青（二）

执行时间

分 课 时 电 子 教 案

总

课

时

78 分课时

电教课

1、有感情地朗读课文。

教学目标

2、理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。

3、学习结合关键词语，理解重点句子的意思。

1、理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他教学重难点

人的高尚品质。

2、概括课文主要内容，体会作者的思想感情。

教学准备

一、复习，导入新课

1、听写本课生字。

2、听写词语。

3、通过上节课的学习，你知道了什么？

教学评析

4、过渡：当你看到满池的莲叶，在寻找那些斑驳陆离的诗句中，他想起了祖母来，祖母的笑脸，把他的心事照亮了。他想起了亲爱的祖母来，究竟想到了哪些事情呢？今天让我们一起进入作者的内心，来感受那份对祖母的想念。

二、再读课文，加深对课文内容的理解。

1、指名分段朗读课文，其余思考：课文各段主要内容是什么？

2、指名评价朗读情况：是否读出我的思念，是否读出我当时激动的心情？

3、指名回答各段的段意。

三、精读课文，体会人与人之间的美好情感。

（一）学习课文第2自然段

在初读课文的基础上，回答下面的问题：

1、讨论：祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？

2、找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出“我”的感受。

3、讨论：看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？你从这件事情体会到了什么？

4、孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。

分析这句话所用的修辞手法。

5、你从这句话中体会到了什么？

（二）学习课文第3自然段

1、夏天的时候，祖母是怎么做的？你体会到她喜欢莲叶了吗？

2、这段中什么事情让你最感动的？说说理由

。

3、让学生先自学，然后在小组内互相交流，讨论，最后得出结论。

4、反馈学习情况。

5、幻灯片出示祖母说的那句话：真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上大用场，不开花也罢。

6、一起朗读这句话，谈感受。

7、再次带着对祖母的敬佩把这句话朗读一遍。

（三）学习课文第4自然段。

1、全班一起朗读第4自然段。

2、你读懂了什么？你理解最后一句话吗？

四、总结全文

1、学了这篇课文，你有什么感受或收获？

2、是呀，有时你举手之劳，或许会给别人带来莫大的帮助，我们要关心、爱护身边的每个人，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

五、布置作业

1、抄写本课的词语。

板书设计

教学反思