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关键词：心中的丰碑获奖说课稿

《心中的丰碑》教学设计

第二课时

一、导入

任长霞只是一个普通的公安局长，为什么她的去世会给人们带来那么大的悲伤呢？这节课我们就深入学习课文，进一步地了解任长霞，了解我们心中的丰碑！（读课题）

让我们先看段看视频（播放任长霞去世人们悼念的场景）

二、新授

1.看了视频，我们知道当人们人们听到这个噩耗，是怎样的反应呢？

2..如此爱民为民的局长突然离我们而去，怎能不悲痛呢？我们的课文中有好几处写了人们悼念任局长时的悲痛场面，你能找出最令你感动的场面吗？

消息传开，嵩山悲号，颍水呜咽，雨像泪一样飘洒，泪如雨一般倾诉。成千上万的百姓，从十里八乡赶来，和任长霞告别，吊唁的队伍，排出一条近3公里的长龙，昼夜不分，三日不断。

17日上午，登封万人空巷，近20万群众守候在灵车将要经过的路上。60米宽的大道旁，排成了两条长龙，白花、黑幛连成一片，送殡的唢呐声萦绕天际。

大家知道，任长霞爱美、爱花。悼念长霞，登封三日花售尽。送别长霞，登封出现了鲜花的长河。

3、从这个场面描写中，你体会到了什么？说给你的同桌听听。

4、请选择其中的一个场面来读一读，老师适时评价指导。

5、讲到这里，老师心中充满着一个疑问：长霞的离去，让如此多的人悲痛不已，她到

底是一个怎么样的人呢？她在平凡的工作中做出了哪些惊天动地的事呢？

谁来帮老师解决这个问题：在老百姓心中，任长霞是一个怎样的人？（任长霞是登封市的好局长、好女儿、好公仆！）

6、好在哪里呢？她在平凡的工作中做出了哪些惊天动地的事呢？

（教师引导学生概括）

7、面对这样的好局长以身殉职的消息，冯大爹、韩大妈、小春雨有什么反应？找出相关的句子读一读。

8、出示句子，有感情地朗读，体会它们在文中的作用。

9、理解文章中最后一个自然段

作者是这样给文章的结尾的：“嵩山永在，颍水长流，万里长天，铺满了永不褪色的红霞。”永不褪色的红霞指什么？你是怎样理解课文结尾的。

三、拓展延伸

1、同学们，你想对任局长说些什么呢？

2、教师总结：

3、全体学生向任长霞敬礼。

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