18小马过河优秀课堂实录｜教案在线预览

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18课小马过河教学设计第一课时教学目标【知识技能】1.认识12个生字，认识其中的多音字“没”。会写8个字。2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。【过程与方法】1.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。2.续编故事，培养学生的想象及表达能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：18小马过河

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2018-05-25 08:45:00

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学校：曹妃甸区第十农场中心小学三队分校

18小马过河优秀课堂实录

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关键词：18小马过河优秀课堂实录

正文

18课

小马过河

教学设计

第一课时

教学目标

【知识技能】

1.认识12个生字，认识其中的多音字“没”。会写8个字。

2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。

【过程与方法】

1.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。

2.续编故事，培养学生的想象及表达能力。

【情感态度与价值观】

学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的方法。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字。

2.通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。

【教学难点】

理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。

第一课时

（一）谈话激趣，引入课题

亲爱的孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天老师不但要和大家交朋友，而且要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢？（教师出示小马图片）对，是一匹可爱的小马。这节课我们来学习课文《小马过河》。

（教师板书课题）齐声将课题读两遍。

（二）检查预习

过渡：请学生自由读课文，要求：

1．图片中，什么地方？都有谁？在干什么？

A.结合图画，自由读文，读通顺流利。

B.读正确生字新词。

C.读好长句子，读准节奏和停顿。

（学生试说：小马准备过河，松鼠说水太深不能过，黄牛说水很浅可以过。）

2.检查字词识读

教师指出“没”是多音字ｍéｉ，没有，没事，ｍó淹没，没收

自由练读，同位轮读，指名读。

3.检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）

（2）自由读全文，争取读得正确流利。

（3）指名朗读课文，听老师范读全文，想一想：课文主要讲了一件什么事？

（本文主要写小马想要驮着一袋子麦子到磨坊磨面，被一条河挡住了去路，不知该不该过去，后来亲自试试，就过去了。）

4.指导识记和书写生字。

（1）愿

麦

离

周

叹

低

切

试

让学生仔细观察字形结构，指名说。

（2）识记生字。

我们有什么好办法识记住以上汉字？

A.同学观察后说一说

B.猜谜语：

“冬雪纷飞扬素絮”是“麦”。

（3）指导书写

叹：右边“口”的位置要掌握好。

离：最后两笔是撇折、点。

愿：下面的“心”字要写扁些。

试：“式”不要带撇。

（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。

（5）展评学生的书写。

（三）当堂检测,巩固学习。

关于本教案的常见问题

Q：18小马过河优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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