4华北明珠白洋淀PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

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4华北明珠白洋淀PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：4华北明珠白洋淀PPT及课堂实录内容

正文

学科

语文

课题名称

华北明珠白洋淀

参与设计者

李同茹

教、学情简本文篇幅短小，但文字优美，如诗如画，读起来容易使人入情入境。

析

1、会认16个生字，会写10个生字。

知识与技能

2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

教学目标

过程与方法

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、继续学习搜集、整理资料的方法。

情感态度与价值激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

观

教学重难点

学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

课前准备

课时安排

教具准备

课件、生字卡片、配乐磁带

资料连接

课前搜集白洋淀的资料

学生

搜集白洋淀的资料

二课时

教师

教

学

过

程

一、故事激趣，导入新课

师：同学们，这节课我们学习第3课《华北明珠白洋淀》，看着题目，你有什么问题吗？（学生自由发问）。那么就让我们带着这些问题来读课文，在课文中找一找答案吧。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。

2、师范读。 3、同桌互读课文。

4、教师指名读课文。

5、全班交流自己初读课文寻求到的答案。

6、教师检查学生生字的自学情况。

⑴、出示生词

⑵开火车读。分男女生读。

三、再读课文，深入品味

1、

学生默读课文，思考课文什么地方给你的印象最深，为什么？

2、小组交流讨论。

3、全班交流。（交流时，教师要引导学生结合文本，抓住重点词句来理解感悟，同时引导学生结合课前搜集的白洋淀的资料来理解，调动学生多种感官来读中悟情。

课前反思

教学随笔

重点引导学生理解感悟第三四自然段，并随机指导朗读。

第

二

课

时

一、复习

二、识字教学

1．出示生字认读。 2．出示要写的生字以各种形式和生字“打招呼” 3.让学生挑出最难写的字进行指导。（1）老师范写（2）学生描红（3）讨论怎么记住这个字？ 4.让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等。

提醒学生“切”字左边不要与提土旁混淆;"吸”字的口子旁写在横中线上方，最后一笔写在横中线下方。 5.学生练写其他的生字。

三、指导书写：指导学生按笔顺规则写字，如何把字写好看。

四、学生练习：学生独立描红书写。

五、

交流收集的资料。

交流时，教师要引导学生结合文本，抓住重点词句来理解感悟，同时引导学生结合课前搜集的白洋淀的资料来理解，调动学生多种感官来读中悟情。

重点引导学生理解感悟第三四自然段，并随机指导朗读。

拣喜欢的抄在小本本上

小结：白洋淀就在我们河北，有机会不妨让自己的父母带你们去看看，那真正的华北明珠是什么样子的。拓

展

延

伸

阅读孙黎先生描写白洋淀的其他文章。

华北明珠白洋淀

地理位置——华北平原

组成——九十多个淡水湖、芦苇、村落

荷叶茂盛，荷花美丽

风景

渔民打鱼（繁忙、快乐）

妇女编席（勤劳、心灵手巧）

被誉为“华北明珠”，吸引了众多游客。

1、背诵课文3、4自然段。

板

作

2、把你喜欢书

业

的描写白洋设

设

淀的文字抄计

计

在小本本上，也可以画一画。

教后札记(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)

资料摘要

4华北明珠白洋淀PPT及课堂实录内容

4华北明珠白洋淀PPT及课堂实录内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4华北明珠白洋淀PPT课件和教学设计

4华北明珠白洋淀PPT课件和评课稿

4华北明珠白洋淀PPT课件和教学设计实例

4华北明珠白洋淀PPT课件和教学内容概述

4华北明珠白洋淀PPT课件和优质课教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？