资料摘要
习作题目：写家乡的一处美景（自拟题目）教学目标：1、培养学生细致观察景物的能力。2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。教学重点：明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。教学难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。课型结构：课堂习作课时按排：一课时教学方法：创设情景启发引导
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- 2018-05-02 08:23:00
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- 学校：喀左县第四小学
笔下生辉优质课教案设计
未知
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关键词：笔下生辉优质课教案设计
正文
习作题目：写家乡的一处美景（自拟题目）
教学目标：
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点：
明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：
明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
课型结构：课堂习作
课时按排：一课时
教学方法：创设情景
启发引导
合作讨论
细致表达
课前准备：演示文稿
教学过程：
一、
直接导入：
同学们，我们的家乡喀左是全国卫生城市，有许多优美的旅游景点。今天我们就上一节习作课----写家乡的一处美景。（板书课题）
二、审题: 1、老师：看到这个题目你获得了哪些信息？（指生说）
2、过渡：放假前已经给大家布置任务，让家长带着我们一起去观察家乡的一处美景，那么你去了哪处景点？
3、学汇报：（师板书）龙源湖、人民广场、东山公园……
4、那我们的作文题目就有了，你观察的景点名就是你的作文题目。 5、文章的题目有了，怎么开头呢？（指生说）
三、指导点拨
过渡：接下来我们要进入文章的写景部分，也是习作的主要部分。请看同学们大屏幕：
来到乌兰山脚下抬头看，一座雄伟的人民英雄纪念碑矗立眼前……拾级而上，来到纪念碑的左侧，只见碑上刻着文字……
过了纪念碑往西走，穿过一座石桥，登上九十九级台阶，到达陶然亭。只见红漆的柱子，绿漆的栏杆……
站在陶然亭上向南俯瞰，大半个县城尽收眼底,笔直的青年大街……向东眺望，一片绿树掩映着的醉翁亭样相呼应……
1、
学生读这段文字。
2、
回忆写作顺序
师：
请大家看看老师是按着什么顺序观察的，观察点在哪？抓住哪些重点景物来写的？
3、
学生回答：（由下而上、由近及远、由南到东；三个观察点，四种景物）
师：同学们你一句我一句把这段文字的顺序理清楚了，这种写作顺序叫移步换景。我们在三年级时接触过。这是常用的写景顺序，也有按一年四季的时间顺序写的。这样写的好处是文章的脉络清晰。另外我们要抓住几个重点景物来详细写，其他略写
4、
学生交流
师、下面同学们先自己想一想，你准备按什么顺序，抓住哪些重点景物来写？想好后在小组内说一说。(板书：顺序) 5、小组代表汇报交流，其他同学补充。
过渡：写景文章除了按一定顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描写，那些属于景物的特点呢？
生：颜色，声音，形态，气味，大小等。（板书：特点）
6、抓住景物的特点之后，最犯愁的是怎样使自己的表达更生动、形象？
生：运用比喻、拟人排比等。
师小结：对，抓住景物的特点后，要不遗余力的使用这些修辞手法，才能把事物描写的更灵动、鲜活。
四、大屏幕出示习作要求
（1）、写家乡的一处景物。
（2）、按一定的顺序，抓住重点景物的主要特点来写。
（3）、恰当的运用比喻、拟人等修辞手法并能巧妙地抒情。
（4）、正确的运用上平时积累的好词佳句为文章增色。
五、请同学们根据习作要求动笔写作：
师巡视指导。
板书设计： 写家乡的一处美景
龙源湖 顺序
龙凤山 乌兰山 人民广场
。。。。。
特点
修辞
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-02 08:23:00
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