26 小兵张嘎夺枪记教学设计一等奖

《小兵张嘎夺枪记》教学设计

教学目标：1、抓住重点句子，关键词语，理解课文内容，感受嘎子机智勇敢的品质。

2、尝试抓住人物的动作、神态、语言来凸显人物性格的写作方法。

3、激发崇敬小英雄、热爱祖国的情感。

教学重点：抓住重点句子，关键词语，理解课文内容，感受嘎子机智勇敢的品质。

教学难点：学习抓住人物的动作、神态、语言来凸显人物性格的写作方法。

教学时间：第二课时

教学过程：

一、创设情境，导入课题。

同学们，还记得这个图片上这个小男孩是谁吗？是的，就是可爱的小嘎子，今天我们继续学习他的故事《小兵张嘎夺枪记》。

二、巩固旧识，学习新知。

在学习课文之前，老师先检查一下生字的掌握情况。

请同学们以“枪”为线索，回忆下课文写了小嘎子的哪几件事？（发现枪、夺手枪、比试抢）

其实啊，他的这些精神品质不仅藏这几件事中，更是藏在文章的字里行间，让我们先一起来学习“发现枪”这一部分。

请同学们默读课文，看看你在哪里感受到了嘎子的品质。找出重点句子、关键词语说一说。。

请你来说：嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”

嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”

A、音”，一个故意就让我们感受这小嘎子真不简单，真是又聪明又机灵。

B、谁能通过你的读，让老师看到这样一个小嘎子，请你来。

很遗憾，老师从你的读没有听到嘎子的机灵劲。

C、行，你来。 瞧，他真棒，他还真是故意放大了声音啊。

D、那么，为什么要故意放大声音呢？

你也是个聪明的孩子，你能走进嘎子的内心，明白他为什么这样做。是啊，如果他不故意放大声音的话，怎么向区队长报信呢？从这里我们也可以看出嘎子的小脑袋转得真快啊，他真是一个聪明、机灵的小男孩。

嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”

你从这句话也感受到了他的聪明机灵，谈谈自己的理解吧。是啊，这个嘎子急中生智，一计不成再生一计，太聪明了。

这么聪明的小嘎子，当他发现枪时是什么表现呢？

嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把他摘下来。

A、嘎子什么表现？哦，眼睛一下子亮了起来。这是对嘎子什么的描写？你真棒，你抓住了嘎子的神态描写表现了他对枪的渴望。

B、还有谁在这句话中，找到了不同的词语？哦，你找到了目不转睛这个词，目不转睛什么意思？从这个词语中你明白了什么？快把自己的理解送进去读一读这句话吧。

C、小嘎子跟大家年龄差不多，他这么想要枪是为了玩耍吗？那是为了什么？你真是走进了嘎子的内心，是啊，在抗日战争时期，日本鬼子对中国实行“三光”政策，他们不仅抢光财务，烧光房屋，还杀光了无数的中国老百姓，嘎子的奶奶就是其中一个，她可是嘎子唯一的亲人啊。所以他想要枪，不是为了玩，而是为了杀掉所有的日本侵略者，为奶奶报仇，为那些无辜的乡亲们报仇。所以，你还觉得小嘎子是个怎样的人？（爱祖国、爱人民、痛恨日本侵略者）

来让我们把理解送进去，读出小嘎子的渴望，读出小嘎子的嫉恶如仇吧！

刚才这个环节，我们通过找出重点句子，抓关键词，走进人物内心，不仅品出了小嘎子的机智勇敢，更是品出了他的爱国情怀。

三、自学互学，学以致用

【自主探索】请同学们用刚才的学习方法，自学夺手枪和比试枪这部分，谁来给大家读读自读提示？

范例：

谁愿意跟大家交流一下？

还有谁愿意交流？

嘎子的得意，还体现在他的动作上，谁找到了？你能把他的动作做出来了吗？瞧，你真把小嘎子的天真可爱劲表演出来了，所以你还看到了一个怎样的小嘎子？（天真可爱）

痛恨的日本人失败了，战士们的反攻胜利了，最重要的是小嘎子不仅为奶奶报了仇，还拥有了属于自己的一把枪了，他的心情该多兴奋、多激动啊，那就让我们带着这样的心情，一起读最后一个自然段。

【总结强化】本节课，我们就是通过找出重点句，抓住关键词，反复的读，就读出了这样一个机智勇敢的小嘎子。现在老师把刚才同学们找的关键词，都集中起来了，认真观察这些词语吗，你发现了什么？

神态描写：眼珠子一转、眼睛一下子亮了起来、目不转睛地盯着、得意、无比兴奋的神情

动作描写：快步上前、放大声音、大声喊道、横在院门口、把门一关、抓、拍、扑、压、咬、夺、比试

语言描写：“你们想干什么？”

“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人。”

是的，这些分别是对嘎子神态、动作、语言的描写。抓住这些仔细描写，就能突出人物的性格和品质。

四、笔下生花【拓展练习】

其实能体现小嘎子聪明勇敢的事情还有很多，现在我们一起来看个小短片《小兵张嘎骗枪记》。

鬼子来时当看到鬼子远远跑来时，嘎子什么动作？（猫着腰、弓着身子，藏在马腿后面）脸上什么表情？（小心翼翼、目不转睛的盯着）

假枪对准鬼子时当嘎子拿着木头手枪对准鬼子头时，什么表情？

什么语气？（恶狠狠、气势汹汹）动作？（左手拿枪，顶着鬼子的脑袋）

当鬼子把手枪给他时，嘎子什么动作？（扔掉假枪，双手握紧真枪，对准鬼子头部）换枪的动作怎样？（很快，有没有更好的词语？迅雷不及掩耳之势）

骗取真枪后

脸上什么表情？（眼睛笑成一条缝，露出白牙齿，幸灾乐祸，兴奋）语言？（ ）

当鬼子生气扭头时，嘎子的神态什么变化？

大家说了这么多，快动笔写一写吧，挑选三个片段中的其中一个，抓住嘎子的动作、语言、神态，用两三句话，把小嘎子的机灵勇敢写生动写具体。可以参考老师推荐的这些词语。 谁愿意跟大家分享一下呢？第一个片段谁写了？

把你们三个人的合在一起，就是一篇精彩的小说《小兵张嘎骗枪记》。 五、升华情感。

同学们说得都很好，其实关于这些小英雄还有很多故事，课后大家可以多找这些故事读一读，感受下他们浓浓的爱国情怀。