23 新型玻璃教学设计模板

教学设计者：王华晶 芜湖县东湖学校

新型玻璃

教学内容

新型玻璃（第二课时）

教学

目标

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

过程与方法：通过讨论、交流引导学生掌握5种新型玻璃的特点和用途。

情感、态度与价值观：培养学生创新精神。

教学重点

了解5种新型玻璃的特点和作用及说明方法。

教学难点

了解说明方法并学习运用。

教学方法

情境法、讨论法、谈话法

教学准备

SMART课件

微课 教学过程设计

一、复习导入

1、同学们，昨天我们读了课文，了解到课文介绍了五种玻璃，它们分别是？一起喊喊它们的名字。（出示幻灯片）它们都是（板书：新型玻璃）齐读课题。

2、今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们了解到的新型玻璃推销给在场的每一位教学过程

客商，大家有信心吗？

师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们知道的新型玻璃推销出去，得先学好课文，熟悉新型玻璃。请同学们翻开书47页。

二、精读课文

1、请同学读第一自然段，其他同学思考这种新型玻璃有什么特点和作用？用横线划出描写这种玻璃的特点的词句，用波浪线划

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教学设计者：王华晶 芜湖县东湖学校

出描写作用的词句，并试着用简洁的语言概括它的特点和作用。

2、第一自然段讲的是什么玻璃呀？

3、怎么一划破它就发出报警声呢？这句话中的关键词有哪几个？

4、你知道这种玻璃的特点是什么了吗？

5、正因为它的这种特点决定了它的作用，是什么？

6、那它有哪些用途呢？找出有关句子读一读。这句话中用了几个“可以”？四个“可以”说明这种玻璃用途——？（广泛）你还发现这是什么句式呢?你能用“可以……可以……可以……也可以”造句吗？

7、认识了夹丝网防盗玻璃，你有什么感受？你能读出自己的感受吗？

三、微课展示

播放微课，引导学生理解说明方法。

四、自主学习

1、除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了另外4种新型玻璃，请同学们自由读第2----5自然段，勾画其它几种新型玻璃的特点、作用。

2、四人小组合作交流，每个小组选一种新型玻璃进行学习，找出描述特点和作用的关键词语填在表格里。

3、各组汇报，完成表格。

4、争当推销员，训练表达能力。

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教学设计者：王华晶 芜湖县东湖学校

各位推销员们，你们已经对产品有了详细的了解，下面就

是把它们推荐给客商们的时候了，有信心把这些新型玻璃推销出去吗？

1) 、小组里先练习当“推销员”，互相推销。

2) 、全班交流，师生评议。下面我们的新型玻璃展销会要正式开始了，请5个推销员把各种新型玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，比一比，谁是“最佳推销员”。

5、总结。是呀，这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！齐读第六自然段。

五、读写结合

1、在文中，作者使用了哪些说明方法？（下定义、打比方、列数字、举例子、作比较）正是因为这些说明方法的使用，才使原本枯燥无味的科普知识变得生动有趣，让我们阅读之后还能留下深刻的印象。同学们，我们在介绍一种事物时也要学习这种写作方法。

2、刚才，许多推销员都成功地把自己的产品介绍给了顾客，假如你是小发明家，你会发明怎样的新型玻璃呢？

3、请大家放飞想象的翅膀，发挥创造潜能，大胆设计吧！可以仿照课文写出新型玻璃的特点和作用。

4、推销产品。

六、课堂小结

同学们的想法真好，既新奇又实用。老师相信你们只要刻苦

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教学设计者：王华晶 芜湖县东湖学校

学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。

1、把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。（必做题）

本课作业

2、读一读商品说明书，看看它们是怎样介绍商品及使用方法的。（选做题）

新型玻璃

板书设计

特点

作用

说明方法

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