资料摘要
《狐狸和乌鸦》教学设计知识与能力：1.学习生字“寓、则、鸦、肉、闻、迫、尾、眨”2.有感情的朗读课文。能背诵其中一首。3.在理解寓言的基础上，感悟寓言中蕴涵的道理。教学目标过程与方法：通过朗读、感悟、品读课文内容，理解寓意情感态度价值观：1.让学生明白爱听奉承话就会上当受骗的道理。教学重难点教学方法
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《狐狸和乌鸦》教学目标设计
未知
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关键词：《狐狸和乌鸦》教学目标设计
正文
《狐狸和乌鸦》教学设计
知识与能力：1.学习生字“寓、则、鸦、肉、闻、迫、尾、眨”2.
有感情的朗读课文。能背诵其中一首。3.在理解寓言的基础上，感悟寓言中蕴涵的道理。
教学目标
过程与方法：通过朗读、感悟、品读课文内容，理解寓意
情感态度价值观：1.让学生明白爱听奉承话就会上当受骗的道理。
教学
重难点
教学方法
重点：认识生字，朗读课文并背诵其中一则寓言
难点:感悟寓言中蕴涵的道理
教法：引导、点拨 学法：自读自悟、合作探究、表演
教
学
流
程
一、故事导入
1.
教师富有感情地讲述故事
2.
听了故事后你明白了什么？有什么问题？
3.
梳理学生提出的问题
4.
板书、齐读课题
一、自读课文，整体感知
1.
学生自由朗读课文，不通、不懂、喜欢的地方多读几遍
2.
指名分自然段读，纠正自音
3.
再读课文，说说课文将了一个什么故事？
二、研读重点，探究感悟
狐狸怎样把乌鸦的肉骗走了？
1.
画出狐狸说的话
2.
指名读狐狸说的三次话。讨论：狐狸这样说能得到乌鸦口中的肉吗？
3.
研读三次对话的味道
4.
为什么狐狸能骗走乌鸦嘴里的肉？
5.
学习这个故事，你明白了什么道理？
三、指导学生书写生字
课堂小结
板
书
设
计
狐狸 和 乌鸦
一、亲爱的
您好啊 不做声
二、亲爱的
您的孩子好吗？ 看了一眼 还是不做声
三、您真美
羽毛发光
歌声美妙 得意
哇……
（
狡猾
） （
爱听奉承话）
作业布置
读课文
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关于本教案的常见问题
Q：《狐狸和乌鸦》教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《狐狸和乌鸦》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。