捉不住的蝉声公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《捉不住的蝉声》教学设计一、教学目标1.认识本课7个生字、了解课文内容。2.通过理解课文内容，感受夏日捉蝉的乐趣。3.联系实际，了解童年的快乐，学会表达自己童年的乐趣。二、教学重难点1.重点：理解课文内容，感受夏日捉蝉的乐趣。2.难点：了解童年的快乐，学会表达自己童年的乐趣。三、教学准备：课件、童年

资料类型：教学教案文档

所属课文：捉不住的蝉声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

171

下载次数

更新时间

2018-05-23 21:09:00

来源学校

学校：龙山县大安乡中心小学

捉不住的蝉声公开课参赛课教案

未知

2018-05-23 21:09:00

171

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：捉不住的蝉声公开课参赛课教案

正文

《捉不住的蝉声》教学设计

一、教学目标

1.认识本课7个生字、了解课文内容。

2.通过理解课文内容，感受夏日捉蝉的乐趣。

3.联系实际，了解童年的快乐，学会表达自己童年的乐趣。

二、教学重难点

1.重点：理解课文内容，感受夏日捉蝉的乐趣。

2.难点：了解童年的快乐，学会表达自己童年的乐趣。

三、教学准备：课件、童年照片收集。

四、教学方法:讲授法、问答法、讨论法

五、教学课时：1课时

六、教学过程

（一）导入新课

1.导语：童年是花，绚丽多彩；童年是云，自由自在。让我们来感受童年。

2.播放歌曲《童年》，同学们自由跟唱。

3.导入课题，请同学们一起板书课题。

（二）初读课文，创设情境。

1.教师配乐朗读课文第一段，创设情境。

2.学生自由朗读课文，找出生字词语。

（三）生字教学，理解词语。

1.直接出示词语，学生自由朗读。

2.指名学生朗读词语，学生认真听。

3.开火车形式朗读词语。

4.理解词语意思，用连一连的形式。

（四）研读课文，寻捉蝉乐趣之旅。

1.出示问题，学生自由朗读课文。（捉蝉）

（1）捉蝉的猛劲是从哪里体现出来的？

（2）捉到蝉时大家有怎样的表现？

2.快速浏览课文，思考：

（1）铅笔盒里的小动物有哪些？

（2）大家是怎样玩蝉和这些小动物的？

（3）联系实际说说自己玩蝉的乐趣与方法。

（4）图片欣赏，感受蝉给孩子们带来的乐趣。

（五）联系捉蝉的童年，感受忆蝉的情景。

1.自由读课文第1-4段，感受作者回忆蝉的场景。（蝉鸣音乐播放感受）

2.朗读作者忆蝉的片段，感受作者在大城市里怀念童年的心情。

（六）回顾总结

1.回顾前面所分析的所有内容，总结并板书。

（七）拓展：回顾自己的童年，学会表达童年的乐趣。

1.播放学生日常学习生活的图片，感受自己童年的欢乐。

（1）说说那些你童年里快乐的事情。

2.教师引导出示句子，让学生仿写诗歌来表达自己所理解的童年。

（1）学生小组交流，组织语言。

（2）学生汇报，分享自己的童年。

（八）总结本堂课所学内容

1.学生再整体地朗读课文，感受作者童年的乐趣和自己的童年乐趣。

2.教师总结本堂课的内容。

七、板书设计

30.

捉不住的蝉声

久违的蝉声

童年的回忆

怀念童年的欢乐时光

捉蝉的感悟

关于本教案的常见问题

Q：捉不住的蝉声公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《捉不住的蝉声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

捉不住的蝉声公开课参赛课教案