6 商鞅南门立木PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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《商鞅南门立木》教学设计一、教学目标1、读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念。 2、根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 3、有感情地朗读课文。二、教学重点：读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。三、教学难点：认识

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所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-05-01 09:08:00

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学校：朝阳县黑牛营子乡五家子小学

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《商鞅南门立木》教学设计

一、教学目标

1、读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念。

2、

根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

3、

有感情地朗读课文。

二、教学重点：

读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

三、教学难点：

认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

四、课前准备：

商鞅变法的相关资料。

教学过程：

(一) 复习旧知，导入新课，归纳主要内容

1、指名在前后黑板上听写词语。

2、学生修改，找共性问题集中解决。

3、说说课文写了一件什么事。

(二)研读课文，深入理解. 1、商鞅“言”的内容是什么? 2、他是怎样“言而有信，说到做到”的? 3、他为什么要这样做? 为什么不直接推行新法? 、他这样做产生什么影响与作用? 5、商鞅南门立木的作用是什么? (三)请同学们再次深入地默读课文，边读边勾画批注，然后小组解决这些问题? 学生自由默读课文，圈点批画，教师巡视相机指导。

(教师引导学生深入学习文本，相机处理阅读中的问题，使学生真正读懂课文。) (四)学生交流。

1、教师相机指导评价。

使学生更深地感受、理解商鞅言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的形象。

2、师：小伙子“喜笑颜开”的原因是什么?只是为这50两黄金吗?(学生讨论) 3、总结学习方法：通过人物神态、语言、心理活动、动作描写中的重点词语来体会商鞅“言而有信，说到做到”。

(三)、总结课文，升华感悟。

1、

从故事中体会商鞅什么样的人? 2、

联系上下文，说说商鞅什么样的人。

(四)、拓展延伸，体会诚信美德

1、师总结拓展谈话：商鞅作为一名政治家、改革家，有着过人的胆识与魄力，南门立木之举，有着非凡的意义，它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，取得了老百姓对朝廷的信任，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。“南门立木”的故事被后人传为言而有信的佳话。诚信成为我们中华民族的一种美德，被后人传承、发扬广大。

2、请大家联系生活实际，说说的现实生活中如何做到“言而有信、说到做到”。 (五)、作业设计

1、读一读有关诚信的名言。

2、谈谈对“言而有信、说到做到”的理解，并将自己的想法写下来。

板书设计：

商鞅

南门立木

言而有信说到做到严格执法国家富强

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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