5.长方形和正方形的面积计算练习优秀教学设计｜教案在线预览

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长方形和正方形的面积计算练习教学目标：1、通过练习,能灵活运用成方形和正方形面积公式解决问题. 2、给学生提供运用不同策略解决问题的机会，帮助学生在解决问题的过程中，不断深化对知识的理解，发展数学思维。教学重点：引导学生运用不同的策略解决问题，帮助学生深化对面积知识的理解。教学难点：让学生通过操作、

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所属课文：5.长方形和正方形的面积计算练习

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2020-10-24 03:05:50

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学校：宝应县鲁垛镇中心小学

5.长方形和正方形的面积计算练习优秀教学设计

未知

2020-10-24 03:05:50

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关键词：5.长方形和正方形�…优秀教学设计

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长方形和正方形的面积计算练习

教学目标：

1、通过练习,能灵活运用成方形和正方形面积公式解决问题. 2、给学生提供运用不同策略解决问题的机会，帮助学生在解决问题的过程中，不断深化对知识的理解，发展数学思维。

教学重点：引导学生运用不同的策略解决问题，帮助学生深化对面积知识的理解。

教学难点：让学生通过操作、观察和分析，理解面积和周长的应用场合。

一、情境引入，回顾再现

1、复习长方形和正方形的面积计算公式

师：上节课我们学习了长方形和正方形面积的计算，长方形和正方形的面积各怎样计算呢？

二、分层练习，强化提高

1、填空: (1)长方形的面积=（

）×（

），

(2)正方形的面积=（

）×（

）。

2.完成教材第68页“想想做做”第4题。

出示题目，明确要求。

谈话：现在让你估计长方形和正方形的面积，你打算怎么估计？

指名说说估计的方法和结果，以及测量和计算的结果。

3.完成教材第68页“想想做做”第5题。

(1)让学生说说各是什么形状的图形，思考面积怎样计算。

提问：每个图形的面积要怎样算？说说你想到的算式。

（2）你能计算草坪和篮球场的周长吗？说说各怎样列式？（根据口答对应面积板书周长算式）

说明：面积和周长是不同的，面积的围成的免得大小，周长是一周边线的长度，计算面积和计算周长的方法不同。

完成教材第69页“想想做做”第6题。

让学生说说条件和问题

引导：大家想想，求窗帘的面积就是求什么形状的面积？照样子剪去2米是什么形状？怎么样求它的面积？独立计算两个问题

追问：当长方形的长变成怎样时，就成了正方形？在这个长方形中还能剪出比它大的张方形吗？为什么？

5.完成教材第69页“想想做做”第7题。

先组织学生读题，理解题意，再组织学生在小组内讨论：怎样剪下最大的正方形？并让学生用纸片和剪刀动手试一试。教师根据学生的汇报画出剪下的图形。

小结：要从一个长方形上剪下最大的正方形，那么这个正方形的边长与长方形的宽相等。

6、完成教材第69页“想想做做”第8题

学生独立思考并列式解答

交流反馈

完成教材第69页“想想做做”第9题。

让学生说说题里知道什么，要求什么？

学生独立解答，指名板演

交流：先求的什么，再求行驶5分钟洒水的面积？

完成教材第69页“想想做做”第10题。

图中每个小方格表示1平方厘米，你能计算出上面长方形的面积吗？

四、反思总结

3、通过本课的学习，你有什么收获？课外作业：想想做做第11题

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：5.长方形和正方形的面积计算练习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.长方形和正方形的面积计算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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