送元二使安西教学设计一等奖｜教案在线预览

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《送元二使安西》教学设计成都高新滨河学校付海【教学目标】1. 品味诗中酒,感受诗人和友人之间深厚的情谊。2. 紧扣意象“柳”,了解送别诗里常见意象。【教学重点】紧扣意象“柳”,了解送别诗里常见意象。【教学难点】紧扣意象“柳”,了解送别诗里常见意象。【教学方法】朗读法、情境创设法。【教学课时】1课时【

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所属课文：送元二使安西

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2018-04-26 10:36:00

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学校：成都高新滨河学校

送元二使安西教学设计一等奖

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2018-04-26 10:36:00

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关键词：送元二使安西教学设计一等奖

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《送元二使安西》教学设计

成都高新滨河学校付海

【教学目标】

1. 品味诗中酒,感受诗人和友人之间深厚的情谊。

2. 紧扣意象“柳”,了解送别诗里常见意象。

【教学重点】

紧扣意象“柳”,了解送别诗里常见意象。

【教学难点】

紧扣意象“柳”,了解送别诗里常见意象。

【教学方法】

朗读法、情境创设法。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

(课前谈话)

一、新课导入

古往今来,文人墨客对离别总是歌吟不绝。李白写下“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”来歌唱他与汪伦的深情厚谊。高适则用“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”来表达对友人董大的激励和祝福。那么,在王维笔下,他与好友元二之间又有怎样的离情别绪呢?

二、明诗题

1、理解关键字“使”,读好题目的停顿

2、了解地名“安西”,知道诗歌的写作背景。

三、整体感知

1、各种形式的读,读准字音、读准节奏

2、师生合作吟诵,初步感知诗歌的基调

四、疏通文意

1、默读,看注释,疏通文意

2、作者是在什么时间、什么地点送别好友元二?理解、读出前两句的清新、明朗。

3、作者是从什么时候送别的元二?品味“更尽”,想象作者对元二说的话,理解、读出后两句的深情、不舍。

五、聚焦经典意象——柳

1、除了酒让我们感觉到深情厚谊,还有哪个字眼,也让你觉得情谊深。(柳)

2、为什么“柳”常出现在送别诗中?

3、诗中还有哪些意象?

六、学法点拨

通过描写________,营造_______的氛围,表达了诗人的________情感。七、拓展练习

送别

(近代)李叔同

长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。

天之涯,地之角,知交半零落。一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。

长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊。

天之涯,地之角,知交半零落。人生难得是欢聚,惟有别离多。

提示:《送别》是李叔同(弘一法师)出家前所作送别歌,也是送给挚友许幻园的歌曲。

简析:这首诗没有出现送别人物,从哪里读出依依不舍的送别情?(从意象、情感等角度分析)

【板书设计】

送元二使安西

王维

柳——清新明朗的初春图

酒——依依不舍的饯别图

关于本教案的常见问题

Q：送元二使安西教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《送元二使安西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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