生命奏鸣曲ppt专用说课稿内容

《生命奏鸣曲》教学设计

北师大版六年级语文下册第四单元

嬉子湖中心小学谢春英

本课是一篇说明文,介绍了关于人体内脏的有关知识,说明人体内到处充满着生命的活力与音响,组成了一支“生命奏鸣曲”。题目运用了比喻的修辞方法,生动形象,增强了文章的趣味性。在说明过程中,作者也较多地运用了比喻的方法,使说明清楚准确,形象生动,易于理解。全文结构清晰,采用了总—分—总的形式,融知识性和趣味性于一体,以生动通俗的语言说明了人体器官的声音与健康的关系。

学情分析

说明文在小语教材中所占比例不大,但作为一种常用文体,在高年段的各册教材中均有出现。学生已初步掌握了学习说明文的步骤方法,即理解说明的内容,理清说明的顺序,体会说明的方法,进而提高表达能力。本课结构清晰,语言特点鲜明,故教学时可引导学生从理清思路入手,整体上把握文章结构,理解说明的内容及方法,完成教学的重点,并通过探究性学习,深入体会并学习文章的语言特点,以突破教学的难点。

学习目标:

1知识与技能

(1) 有感情地朗读课文

(2) 了解人体心脏、肺、胃肠发出的声音与健康有关的知识

(3) 了解本文主要的说明方法。

2、过程与方法

(1)通过朗读,加深对文章内容的理解。

(2)跟随作者的描写,了解人体各器官的作用。

3、情感、态度与价值观

在理解文章的基础上,教育同学珍爱生命,努力释放生命的光辉。

学习重点:

了解人体心脏、肺、胃肠发出的声音与健康有关的知识学习难点:

在理解文章的基础上,教育学生珍爱生命,努力释放生命的光辉。

教学用具:多媒体课件

课时计划:1课时

教学过程:

一、导入:

播放《健康歌》

同学们,我们刚听了这首歌你可知道,我们身体的健康与什么有关?(运动)对,人体的运动不光有跳舞、跑步等外在的运动,其实,身体上的各个器官每时每刻都在各司其职,有组织地运动着,像心脏在跳动、血液在奔流、肺脏在呼吸,胃肠在蠕动,同时也发出各种细微的声音,这些声音汇合在一起,也组成了一支

交响乐---------“生命奏鸣曲”。(板书课题),

二、出示学习目标(课件导入)

朗读学习目标

三. 检查预习

1、出示词语

2、本文是按照怎样结构顺序写的?

3、本文是一篇什么文体的文章?

四、快速朗读课文,划分段落,并说出段落大意。

五、学习课文2—6自然段

1、课文中分别介绍了哪些人体器官在演奏生命的乐章?

2、那这些器官是怎样演奏音乐的呢,同学们想不想知道?

师:下面我们首先来了解一下人体的心脏?(幻灯片出示)人体的心脏和你的拳头大小差不多,那它在人体内起着怎样的作用呢?

师:人们常把它比作什么?

师:这句话用到了什么说明方法?

师:这样写的好处是什么?

师:那这个勤劳的鼓手在不同情况下会敲出怎样的鼓点呢?用自己喜欢的方式读课文第2自然段。

(1)心脏

正常情况下:每分钟以60-100次的节律发出同、特、同、特的声音情绪激动、发热、贫血时:节奏加快

心律不齐时:失去节奏

心脏严重受时:从同、特两声变成了同、特--特三声

师:在医院我们经常看到医生用什么来听心脏的声音,判断病情(听诊器)

师:那同学们肺脏又在演奏什么音乐呢?(幻灯片出示)

肺脏在人体起着什么作用?

师:人们常把它比作什么?

师:那这支管乐队在不同情况下会演奏怎样的乐曲呢?用自己喜欢的方式读课文第3、4自然段。

(2)肺脏

正常情况下:大的支气管、支气管,发出音调较高、声音较响的“哈”声、肺泡发出柔软的“呼”声。

气管、支气管黏膜肿胀、充血或痉挛时:哨鸣声、咝咝声、鸟鸣声。气管、支气管有许多黏稠分泌物,气流通过时:像大风吹到绷紧电线发出的声音,也像打呼噜的声音。

气管、支气管内分泌物很薄,当气流通过时:发出像水沸腾时的声音。

师:这些音乐太神奇了,同学们,我们每天不光要用肺来呼吸新鲜的空气,还要吃一些食物来补充体力,那吃进去的东西去哪里了?生:胃肠(出示幻灯片)

师:,那我们的胃肠有什么功能?

师:,对,那在他工作的时候会演奏什么音乐呢?

师:那胃肠在不同情况下又演奏着什么样的音乐呢?用自己喜欢的方式读课文第5、6自然段。

(3)胃肠

饥饿或腹泻时:“咕噜噜”的叫声

患肠梗阻时:金属一样的声音

患急性腹膜炎、严重败血症时;不发出声音

患幽门梗阻时:发出咣啷咣啷的声音

师:其实人体不光心脏、肺脏、胃肠充满着活力与音响,到处都演奏着生命奏鸣曲,这支奏鸣曲也是人体生命的重要标志,医生可根据这些奏鸣曲来诊断病情。

五、知识拓展

你还知道人体的哪些声音?能根据自己的了解,说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗?

生:(从咳嗽声、可判断一个人可能患了支气管炎、咽炎……)

六、课堂小结我们的收获

生:这节课我知道了……

师:同学们的收获可真不少,人的身体就如同一个乐队,每个部分都发出正常的声响时,这支乐队才能演奏出和谐美妙的的生命奏鸣曲,倘若有不和谐的音符存在,这就表明身体的某一部分正在向我们发出求救信号,提醒我们对身体进行修复,身体的各个器官发出的声音与我们的健康有关,与生命紧紧相连,我们要学会爱自己,

学会做自己及家人的小医生，学会珍惜和热爱生命，努力释放生命的光辉，让生命奏鸣曲长鸣。

七、作业 选择自己感兴趣的一题完成

1、仿写练习

结合本文总分总的说明顺序及说明语言生动准确的特点，

自定内容、主题进行仿写。

2、写一份以《珍爱生命》为主题的倡议书

3、办一张以《珍爱生命》为主题的手抄报 A3纸

板书设计：

生命奏鸣曲

总 生命在运动 组成奏鸣曲

心脏 勤劳的鼓手

分

肺脏 神奇的管乐队

胃肠 奇妙的蠕动音

总 生命的活力 组成奏鸣曲