金色的鱼钓优秀公开课教案

课题:金色的鱼钩

教学目标:

1、通过自学,认识本课“颧、鬓”等12个生字,联系上下文理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思。

2、练习快速默读课文,了解课文的主要内容。

3、自读自悟,抓住重点句段进行体会,从人物的语言、动作揣摩人物内心世界。

4、熟读课文,能简要的复述故事。

教学重点:

自读自悟,抓住重点句段进行体会,从人物的语言、动作揣摩人物内心世界。

教学难点:

自读自悟,抓住重点句段进行体会,从人物的语言、动作揣摩人物内心世界。

教学教法:

教法:读书指导法、讲授法

学法:练习法、讨论法

教学准备

教师制作多媒体课件。

课前布置收集有关长征的图片、文字或视频资料,通过课前阅读,熟悉课文。

课型:略读课

课时安排:1课时

教学设计:

一、导入示标

1.指名背诵***《长征》诗。

2.同学们,了解长征吗?谁能说一说自己知道的长征故事。

3.出示课件,了解背景。长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道,在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课,就让我们走进一个老班长的故事吧。

4.学习新课之前,我们先来看一下教学目标。

设计意图:质疑导入,激发学生学习兴趣。

二、查学诊断

1、检测学生预习情况,出示本课的生字词语,指名学生认读,不会认的其他同学帮助其认读。

2、同桌互读,开火车读词语。

3、解词:“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思。(方法指导:联系上下文、查找工具书理解词语意思)

设计意图:了解学生的预习情况,掌握学情。

三、导学施教

(一)读课文,整体感知。

(1)用自己的话说说,课文讲了一件什么事?(方法指导:运用六要素概括法概括课文主要内容。)

语言表达可以多种多样,也不要求过分简练,大致的意思是:在二万五千里长征途中,一位老班长接受党的嘱托,照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。

(2)快速默读课文,想一想,老班长是怎样的人?

(3)读了课文,你有什么疑问。对学生的问题进行梳理,重点出示两个问题:

①为什么说这个“长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”?

②课文为什么以“金色的鱼钩”为题?

(二)、入情入境,重点赏析。

1.默读,边读边思考:课文中几次描写了老班长的外貌,从课文中划出描写老班长外貌的语句。(板书:老班长)。

2.这几次描写老班长的外貌有什么不同,说明了什么?(方法指导:通过引导学生抓住人物的外貌变化,揣摩人物的内心世界)。

(1)“炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点驮,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。”

(2)“他整夜整夜地合不拢眼”一“他喜出望外地跑回来”。

(3)“他抬起头,望着夜色弥漫的草地,好久,才用低沉的声音说”

过渡:从老班长的外貌变化,我们可以看出他是一个心中只有战友,唯独没有自己的优秀共产党员。

(三)找出最让自己感动的片段,以此为主线,最析全文。

1.学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。

(1)指名朗读,读后议论:为什么这个段落令人感动?

(2)抓住“级眉头”“使咽”等词相“找”当时的心情,体会老班长的品质。

(3)感情朗读,注意体会人物的内心。

2.讨论这个段落为什令人感动。

3、学习“夜里钓鱼、摸野菜”片段。

(1)自由朗读,感受老班长寻找食物的不易:白天,老班长要带着战士们行军,晚上宿营时有要忙着张罗食物,而草地上都是黑潭哪有多少鱼,为了钓鱼,找野菜,老班长的眼睛都瞅坏了。

(2)抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重点词朗读。

(3)说说此时自己内心的感受。

4、学习“命令战士喝鱼汤”片段。

(1)学生自由朗读这一片段内容。

(2)观察课文插图,想象小梁和老班长的心理活动

(3)思考:老班长前后的表情有什么变化?为什么有这样的化?

(4)指导朗读“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。”

5.学习“奄奄一息让鱼汤”片段。

(1)自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感情。。(2)说出内心感受,并说说为什么有这样的感受?.

(3)指导分角色朗读。(方法指导:入情入境的朗读。)

①老班长“奄奄一息”,身体已经极度虚弱,同时又对战士们充满牵挂和关爱。

②为救老班长时的心急如焚,无尽的担心和难过。(过渡语:为了伤员,老班长快耗尽了自己全部的生命。如果你是伤员,面对奄奄一息的老班长,会有怎样的感受?)

学习前呼后应的写法,解困释疑。出示最后一段话。思考:“我”

为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?

设计意图:通过对感动部分的分享来学习人物细节的描写。

四、练侧促学

用自己的话说说: 这篇课文要以“金色的鱼钩”为题?

设计意图:检测学生的本堂课知识掌握情况,感悟红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。

五、拓展延伸

1、学习复述课文(指导方法:教师指导复述要点引导学生复述课文。)

复述故事要点:

复述要有条理,讲清楚鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。

注意把课文感人的场面说出来,体现出人物的思想感情。复述时要注意用口语讲述,以便听众理解。

设计意图:巩固本课所学知识,为后面的学习做铺垫。六、板书设计

15*金色的鱼钩

(闪烁着灿烂的光芒)

肩负重任

弯钩钓鱼忠于革命、忠于党老班长安定情绪舍己为人的高贵品质困难重重

壮烈牺牲