练习2ppt课件课堂实录

江苏省泰州市姜堰区溱潼中心小学三年级语文(下)练习2 教学设计

一、教学目标

1.认真读短文,找出其中表示颜色的词,并能说出类似的词语,在此基础上学会恰当的运用。

2.理解、熟背古诗《清明》,并了解相关知识。

二、重点难点

1.学习并灵活运用表示颜色的词语。

2.感受《清明》诗的意境,并会背诵。

三、教学过程

活动1【导入】练习2

课前交流,师生互相自我介绍。交流预习成果。

师:很高兴今天能和我们溱潼实验小学三(2)班的同学一起学习,希望这节课我们都能有更多地收获,好吗? 还记得本学期课本前面要我们养成的一个新的良好的学习习惯是什么?(自主预习复习)那这节课课前预习的怎样呢?亮出你的书本预习痕迹,说说你是怎么预习的。(生说)

师:看来同学们已经认真的预习了,有了预习的铺垫,相信这节课大家一定会学的更轻松。

活动2【讲授】练习2

A:教学第一板块“处处留心”

师:同学们,在缤纷的色彩里,你有最喜欢的颜色吗?为什么喜欢这种颜色?谁来说说。(生说)

师:想知道马老师喜欢什么颜色?我最喜欢的颜色是蓝色,准确地说,是蔚蓝色,为什么呢?(出示蓝天大海的图片)你瞧,最美丽的天空是蔚蓝色的,浩瀚无边的大海也是蔚蓝色的。蓝色淡雅纯洁,给人宁静安逸的感觉,所以我喜欢它。

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如:绿油油绿油油的麦地农民正在绿油油的麦地里施肥。

7.出示书上第二段话,学生自己读读第二篇短文,填表示颜色的词语。

师:这一段话写的是什么季节的景色?写了哪些景物?在这个季节里它们分别是什么颜色的呢?

8.指名有感情的读一读。

师:通过今天的学习,相信大家今后在说话和写话时一定能准确而生动地运用这些颜色的词语了。

B:教学“读读背背”

1.由清明节导入《清明》

师:同学们前几天我们刚放过一个()三天小长假?知道这是什么节日?(清明节)你对清明节有哪些了解?能与我们说一说吗?生说。

(师出示课件)

清明节,又叫踏青节,按阳历来说,它是在每年的4月4日至6日之间,正是春光明媚、草木吐绿的时节,也正是人们春游(古代叫踏青)的好时候,所以古人有清明踏青的习惯。清明是我国的二十四节气之一,由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化,所以古代劳动人民用它安排农事活动。清明节是一个祭祀祖先的节日,传统活动为扫墓。

师:自古以来,写清明题材的诗很多,下面我们欣赏唐代诗人杜牧的名作《清明》。自我评价能得五颗星的给我们读读这首诗。(生读诗)

(可吟诵这首诗,可说说诗的大意。)

2.生汇报预习有关《清明》预习所得。

师:在预习中,谁诗歌朗读自我评价能得五颗星的,起来给我们诵读一遍。

指名读。

师:谁能对照着插图说说这首诗的意思。

指名说。

3.诵读感悟

师:有感情的朗读当然还不够,让我们抓紧时间背下来吧。生当堂自由背诵。4.练习背诵诗文。(情景模拟)

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板书设计:

湛蓝金灿灿墨黑银亮

清明【踏青、扫墓】习俗

活动3【作业】练习2 Array完成相应的课后练习。

溱潼中心小学三年级语文(下)练习2课后练习纸

一、为下面一段话填上表示色彩的词。

春天是多彩的,你看,( )的油菜花、( )的月季、( )的梨花都张开了笑脸,柳树姑娘将它( )的枝条探进了( )的小河……太阳望着这无限的春光,我不禁吟诵起来“,。”于是,我想铺开天空( )的信笺(jiān)给月亮写信,用( )的阳光,写下赏春的邀请。(在括号里填上表示颜色的词语,在横线上填上合适的诗句。)

二、按要求填空。

借问酒家____________,____________杏花村。描写的是_______节,其中在这个节气里,我们会有__________、___________的习俗。

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课后提升:(预习)

三、把下列词语补充完整,并选择合适的填空。

有口()言有()无恐有()必应有志()成有机可()有利可()有()有底有()有终

1.做任何事情都得 _________,这样才能取得成功,有道是 _________呀!

2.他的父亲对他总是 ________,时间长了,他就 ________

3.王叔叔卖水果很诚信,不会因为___________而放弃原则,所以他家的生意一直很好。

四、口语交际。

你的班级正准备策划一次春游,请你给出几点合理的建议。

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