可爱的校园ppt配套教案和课堂实录

教学设计

教学内容:

北师大2011版教材第2页到第3页。

教学目标:

知识与技能:结合具体的情境,在数数活动中,能数出1-10这10个数。初步学习按照一定的顺序进行观察。

过程与方法:知道学习需要有一些好习惯,如仔细看、认真听、积极想、大胆说。

情感、态度与价值观:通过找生活中的“数”和“行”的活动,体会数学与生活的联系,激发学生对校园生活的向往。教学重点:

使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。

教学难点:

初步形成良好的观察习惯——有序化。

教学方法:

情景教学法、合作探究法。

教学准备:

课件、卡通图片、数字图片、学习探究卡。

教学过程:

一、情境导入。

(课件出示本校风景照片)

师:你们猜一猜这里是哪里啊?

(预设)生:我们的学校。

师:猜对了,这就是我们即将要展开学习生活的地方,我们的学校。在这么美丽的校园里面学习,你们觉得开心么? (预设)生:开心。

师:好,我们要开始学习数学了,你们准备好了吗?谁能和老师说一说,上课时候我们要怎么样维护我们的课堂纪律呢?

(预设)生:要坐好认真听讲。

师:老师这里准备了一首儿歌,咱来读一读。

(出示儿歌)

上课铃声响,快快进课堂,

起立要站直,坐正不乱晃,

不做小动作,专心来听讲,

发言先举手,回答问题声音响,

别人讲认真听,争做守纪律的好学生。

(学生齐读)

师:看看桌子上新的数学书,书中还有一些好朋友将与我们一起学习数学,我们来认识一下。他们是淘气、笑笑、智慧老人、还有机灵狗。

师:新学期,动物学校也和我们一样开学了,快让我们一起去看看吧!

二、探究新知。

(一)自主学习。

1.看一看、数一数:

(课件出示动物学校的情境。)

师:在这幅美丽的图中,你看到了什么?

(孩子们边说边指)

师:刚才我们一起参观了动物王国的学校,我们参观的时候是看到什么就说什么,你们把老师都说糊涂了!不行不行,这样有点乱啊!

师:谁有更好的参观办法呢? 如果你是学校的小主人,你会怎样带领我们参观呢?

(学生开始按照自己的观察顺序来说看到的东西)

师:小朋友们说的真棒!我们要按照一定的顺序来观察。(二)合作探究。

师:大家在图中找到了鲜花、小鸟、蝴蝶、小动物等,这么多,能数出它们各有多少吗?

(学生先自由数数,在数给同桌听并自学习探究卡上记录,然后集体交流分组比赛回报数数结果。数得又快又准的同学奖励智慧星星贴纸。)

(板书:教师根据回答在黑板上贴出相应的图片,写数字。)比赛胜利的学生向大家分享自己数数的方法。、

师:这些方法真好。我们在数的时候按照一定的顺序指着数,就不容易出错了。

师:要数这么多的数,怎样才能记住自己数的结果呢?

(预设)生:数完后,把数的结果写在图上,再去数其他的。师:同学们各有各的好方法,你们可真棒!下面请谁可以说一说图中用1、2、3……10表示的事物有哪些?比比谁数找得多,话说的完整。

(预设)生:1可以表示一个太阳,一只大象。

2.排一排、比一比:

师:我们找出了动物学校中藏着的“数宝宝”,能不能给他们排排队。

(预设)生1:我给他们从小到大排队1,2,3,4,5,6, 7,8,9,10。

生2:还可以倒过来排队,10,9,8,7,6,5,4,3,2, 1。

师:不仅会正着排队还会倒过来排队,小朋友真棒!咱们来读一读不同的排列结果。

3.猜一猜、找一找:

师:在这幅图中有两个小淘气藏了起来,你们能根据提示找到他们吗?

提示1:圆头圆脸圆肚皮。

提示2:有厚也有薄,有字也有图,知识里面藏,越看越爱读。

(预设)生1:皮球。

生2:书。

师:你能说一说它们的样子吗?

(预设)生:一个是圆圆的,一个是长长的。

师:谁能在生活中找到像他们一样圆圆的或者长长的东西?三、拓展应用。

1.请你听一听。

师:看来大家对10以内的数已经很熟悉了,下面我们轻松一下,玩一个和数有关的小游戏,这里有一面小鼓,老师背着大家敲,你要仔细听老师敲几下,然后学习任务卡上画圆圈,画出相应的数量。

师生互动,教师敲鼓,学生认真地听并画圆圈。每一次敲完鼓,组长检查检查,看画的结果是否一样,然后汇报。

2.请你猜一猜。

猜猜智慧星星在哪里。

出示画有不同数量水果的图片,给出智慧星星在的图片上水果的数量。

3.请你说一说。

说说我们这件教室中你找到的“数宝宝”。

4.请你分一分。

给图形分类。

(球和长方体)

四、全课总结。

师:通过找数的活动,我们发现,我们生活在数的世界里。喜欢数学

课吗?在以后的生活中,只要留心观察,你就会发现“数学”就在我们身边。下课后到校园里走一走,找一找校园里的数;放学路上找一找,自己的家里找一找,“数”藏在哪些地方?比比看,谁有一双发现的小眼睛,找到的数最多。

五、布置作业。

和爸爸妈妈说一说家里你找到的“数宝宝”。

六、板书设计:

可爱的校园

卡通图片

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10