近似数优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《近似数》教案【教学目标】1、认识生活中的近似数,从而建立近似数的概念。2、知道什么是近似数,近似数在生活中哪些方面的用处。3、知道如何去算近似数,并且使用。【教学重点】1、理解近似数的概念。2、计算近似数,并且在生活中使用近似数。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、情趣导入,探究新知。(PPT展

资料类型：教学教案文档

所属课文：近似数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

133

下载次数

更新时间

2018-05-14 08:27:00

来源学校

学校：安平县第二实验小学

近似数优秀课堂实录

未知

2018-05-14 08:27:00

133

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：近似数优秀课堂实录

正文

《近似数》教案

【教学目标】

1、认识生活中的近似数,从而建立近似数的概念。

2、知道什么是近似数,近似数在生活中哪些方面的用处。

3、知道如何去算近似数,并且使用。

【教学重点】

1、理解近似数的概念。

2、计算近似数,并且在生活中使用近似数。

【教学准备】

教学课件。

【教学过程】

一、情趣导入,探究新知。(PPT展示)

老师:同学们,你们观察过,在你们上学或者公园的道路两旁有多少颗大树吗?

学生:没有。

老师:那你们能计算出来道路两旁有多少颗大树嘛?

学生:一颗一颗数,太多了。

老师:肯定不能一颗一颗的数的哦,那样你得数多久啊!

学生:那怎么计算呢?

老师:这要是计算的话,就得来用我们今天学习的近似数来计算。

学生:什么是近似数啊?那么厉害。

老师:在现实生活中,我们经常用一个与准确数比较接近的整十、整百、整千等的数来描述一些事物。这中方式就是叫做约等于,就是近似数。

老师:如果利用近似数求道路两旁的大树的话,就可以利用近似数来求。现在我们来认识近似数。

二、新课题。

老师:这里有个问题,同学们来讨论一下:据统计,我国可以观赏型花卉的种类约有2230种。你们觉得这个数字是小了还是大了?

学生甲:大了。

学生乙:肯定小了,我相信一定还有一些没有发现的没有统计。

老师:同学乙回答正确。我们的确还是有一些花卉是没有发现的,所以只能说现在是观赏型花卉的种类约有2230种。所以,这里只能用近似数来表示,因为没有一个具体的值,你们说对不对?

学生一起说:是的。

三、基础练习。

老师:同学们计算下面各题。

4331≈8990≈

4270≈5544≈

四、课堂练习

做“练一练”的3和4题。

五、回顾与体会

说一说,今天学了《近似数》你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：近似数优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

近似数优秀课堂实录