近似数优秀课堂实录
未知
2018-05-14 08:27:00
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近似数优秀课堂实录
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正文
《近似数》教案
【教学目标】
1、认识生活中的近似数,从而建立近似数的概念。
2、知道什么是近似数,近似数在生活中哪些方面的用处。
3、知道如何去算近似数,并且使用。
【教学重点】
1、理解近似数的概念。
2、计算近似数,并且在生活中使用近似数。
【教学准备】
教学课件。
【教学过程】
一、情趣导入,探究新知。(PPT展示)
老师:同学们,你们观察过,在你们上学或者公园的道路两旁有多少颗大树吗?
学生:没有。
老师:那你们能计算出来道路两旁有多少颗大树嘛?
学生:一颗一颗数,太多了。
老师:肯定不能一颗一颗的数的哦,那样你得数多久啊!
学生:那怎么计算呢?
老师:这要是计算的话,就得来用我们今天学习的近似数来计算。
学生:什么是近似数啊?那么厉害。
老师:在现实生活中,我们经常用一个与准确数比较接近的整十、整百、整千等的数来描述一些事物。这中方式就是叫做约等于,就是近似数。
老师:如果利用近似数求道路两旁的大树的话,就可以利用近似数来求。现在我们来认识近似数。
二、新课题。
老师:这里有个问题,同学们来讨论一下:据统计,我国可以观赏型花卉的种类约有2230种。你们觉得这个数字是小了还是大了?
学生甲:大了。
学生乙:肯定小了,我相信一定还有一些没有发现的没有统计。
老师:同学乙回答正确。我们的确还是有一些花卉是没有发现的,所以只能说现在是观赏型花卉的种类约有2230种。所以,这里只能用近似数来表示,因为没有一个具体的值,你们说对不对?
学生一起说:是的。
三、基础练习。
老师:同学们计算下面各题。
4331≈8990≈
4270≈5544≈
四、课堂练习
做“练一练”的3和4题。
五、回顾与体会
说一说,今天学了《近似数》你有什么收获?
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文档信息
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5ygggwenku_1339
来自：学校：安平县第二实验小学
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