平移现象优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

张小鸽教学目标:1、结合具体事例,经历感受、认识平移现象的过程。2、能找出生活中的平移现象,能辨认简单图形平移后的图形。3、在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中,发展空间观念。教学重点:平移现象的感知、理解。教学难点:物体之间平移了几格的数法。教学过程:一、谈话引入:师:同学们每天都来上学,能说

资料类型：教学教案文档

所属课文：平移现象

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2018-04-26 07:42:00

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学校：滦州市第二实验小学

平移现象优质课教案设计

未知

2018-04-26 07:42:00

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关键词：平移现象优质课教案设计

正文

张小鸽

教学目标:

1、结合具体事例,经历感受、认识平移现象的过程。

2、能找出生活中的平移现象,能辨认简单图形平移后的图形。

3、在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中,发展空间观念。

教学重点:平移现象的感知、理解。

教学难点:物体之间平移了几格的数法。

教学过程:

一、谈话引入:

师:同学们每天都来上学,能说一说平时你是怎么来上学的吗?

指名回答。

教师总结:步行、做电动车时,人和车的移动都是一种运动。谁知道生活中还有什么物体也在运动?(学生思考交流)

师:物体的运动是我们生活中随处可见的。下面就让我们一起感受生活中物体的运动。

二、探究新知:

师:今天我为大家准备了几个动画,请大家仔细观察,它们的运动方式相同吗?请你们边看边用手势表示出它们的运动方式。多媒体播放观光的缆车、滑沙动画。

师:刚才看的动画,再想想你们做的手势,它们的运动方式有哪些相同的地方?

学生先独立思考,再小组交流。教师巡视,个别辅导。

指名回答,引导学生说出:它们的运动路线都是直的。

教师讲述:像缆车、滑沙这样的运动都是平移。

板书课题:平移

师:今天我们就来研究平移这种运动现象,初步了解平移的特点。

多媒体课件出示推拉窗户、坐电梯等动画,提问:同学们想一想,这些运动是不是平移?

(学生独立思考,然后小组讨论,教师巡视,个别辅导。)

指名回答,教师引导说出:它们的运动是平移,因为它们属于直线运动。

师:谁能说说平移是什么样的运动?它有什么特点?

(学生独立思考,然后小组讨论,教师巡视,个别辅导。)

根据学生回答,教师引导说出:平移是物体沿直线移动。

板书:平移是物体沿直线移动

师:现在,请同学们闭上眼睛想一想,平移物体是如何运动的?试着用手势表示平移。

教师巡视,发现表示方式的不同点。

师:有的同学表示时手上下移动,有的前后移动,有的左右移动,这些都是平移。

教师再次总结:平移是物体沿直线移动这就是平移的特点。

三、快乐尝试

师:我们已经初步了解了平移的特点,老师很想知道同学们的学习效果,让我们一起接受考验吧!

第一题:学生边做取书动作,把书从一个地方移到另一个地方,边想这些运动是不是平移现象。

第二题:多媒体出示

先让学生明白题意,再把平移后能重合的两个图形用线连起来,重点说一说重合的图形是怎样平移的。

第三题:多媒体出示

学生说一说每种动物喜欢吃什么食物,它怎样移动就能吃到自己喜欢的食物

小结:学生谈本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：平移现象优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平移现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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