旅游费用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

旅游费用课题:旅游费用课型:综合实践应用课教学内容:旅游费用(教材第58~59页)教学目标:1.会利用已有的知识,根据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案,培养学生的数学应用意识。2.提高学生分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系。教学重点:能依据实际情况给出较经济的方案,培养学生的数

资料类型：教学教案文档

所属课文：旅游费用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

182

下载次数

更新时间

2026-07-17 11:47:37

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

旅游费用优秀获奖教案

未知

2026-07-17 11:47:37

182

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：旅游费用优秀获奖教案

正文

旅游费用

课题:

旅游费用

课型:

综合实践应用课

教学内容:

旅游费用(教材第58~59页)

教学目标:

1.会利用已有的知识,根据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案,培养学生的数学应用意识。

2.提高学生分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系。教学重点:

能依据实际情况给出较经济的方案,培养学生的数学应用意识。提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学难点:

能依据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。

教学方法:

尝试指导法

课前准备:

多媒体课件

教学过程:

一、组织上课,养成教育

二、情境导入,激发兴趣

同学们喜欢旅游吗?旅游最需要准备的是什么?(钱)都花在哪些地方呢?

通常我们把旅游用的钱统称为旅游费用。本节课我们就来学习旅游费用。(板

书:旅游费用)

三、合作探究,学习新知

活动一:买票

小明一家想去旅游,让我们一起来看看吧!(出示情境图)

A:景园一日游B:景园一日游

大人每位160元团体5人以上(含5人)

小孩每位40元每位100元

从旅行社推出的两种优惠方案中,你了解了哪些数学信息?

你认为选哪种方案比较省钱呢?讨论方法,把思考过程写在纸上。

A:4×160+40×1

=640+40

=680(元)

B:5×100=500 (元)选B方案

680>500

选B方案(板书:4大1小B)

谁能总结一下我们的思考过程?(板书:计算比较选择)如果去2个大人、4个小孩,哪种方案买票省钱?

学生独立完成,汇报:

A:160×2+40×4

=320+160

=480(元)

B:100×6=600(元)

600>480

选A方案(板书:2大4小A)

那如果去6个大人3个孩子,你能很快地判断吗?

生可能想到交叉方案,给予鼓励。

四、汇报交流,共同提高

汇报交流(板书:6大3小B)你们发现了什么秘密?

随学生汇报板书:大人少小孩多选A方案省钱

大人多小孩少选B方案省钱

活动二:租车(出示教材情境图。)你会怎样租?有几种方法?

小组讨论,写出自己的租法。

这么多方法,你能像一个简单方法表示出所有租法吗?

生想到列表格后独立完成59页表格。

哪种租法最省钱?你发现了什么?

总结:尽可能用大车(空座位尽可能少)比较省钱。

试一试:教材59页试一试。(引导学生列表格。)

五、尝试应用,拓展练习

1、教材60页第1题。

2、教材60页第2题。

先让学生独立完成,再结合所学内容说说规律:大人多,小孩少,B方案省钱;

大人少,小孩多,A方案省钱。

六、课堂小结,多元评价

通过本节课的学习,你学到了那些知识,还有那些疑问?

板书设计:

旅游费用

计算比较选择

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：旅游费用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《旅游费用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

旅游费用优秀获奖教案