平移现象教学设计和教学实录

平移教学设计

教学目标

知识技能:

通过观察生活情境,让学生初步认识生活中的平移现象;通过观察,学***移的特点,能判断图形在方格纸上的方向和格数,能在方格纸上按指定方向和格数平移图形。

能力方法:

通过具体的学习和探索活动,培养学生观察能力和空间想象能力。

情感态度价值观:

体验平移的价值,感受数学在生活中的广泛应用,体会数学与日常生活的紧密联系。

重难点

重点:认识物体或图形的平移,掌握平移的特点和方法。

难点:判断图形平移的距离,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。

教学设计

一、情境导入

师:同学们天气凉了,秋天到了。大家喜欢秋天吗?大家还喜欢哪些季节?(引出冬天)

师:当冬天下雪的时候,我们喜欢在雪地上打滑(用粉笔在黑板上涂一层白,模仿雪地)。从一个位置滑向另一个位置(用黑板擦在黑板涂白的地方滑过),大家观察一下,我们在雪地打滑时,在雪地上留下了什么痕迹?(引出打滑时是沿直线移动的)

二、探索新知

师:今天我们就来学习一下这样的运动是什么?(引出本节课学习和探索的主题:平移。PPT呈现:图形的运动平移)

师:现在我们来看看生活中还有哪些物体是沿直线移动,做平移运动的。

1、通过PPT呈现升国旗,拉抽屉,推拉式窗户引导学生认识,国旗是沿直线从上往下运动的,抽屉是沿直线从后往前运动的,推拉式窗户是沿直线从左往右运动的。(总结,平移是物体沿直线移动,物体可以上下,左右,前后移动。

2、游戏:思想大爆发(学生们思考生活中还有哪些现象是平移)

3、PPT呈现火车沿笔直的轨道行驶,汽车沿笔直的公路行驶时,都是平移。并且引导学生认识:火车,汽车在发生平移现象时,火车和汽车的大小、形状和他们本身的方向是不变的,火车和汽车的位置发生了改变(总结,物体在位移过程中,大小、形状、本身的方向不变,位置发生改变。)

4、游戏:①我是小法官(PPT呈现有关平移的题目让学生做出判断,并且要说出依据,巩固所学知识)②找朋友(找四名同学,其中包括两名双胞胎,引导学生巩固平移过程中物体大小、形状、本身方向不变)

5、游戏:我是小小工程师(一所房子向前,向后,向左,向右发生平移,引导学生体会平移的过程,学***移过程)

三、小结

1平移的定义:

平移是物体沿直线移动

2平移的特点:

(1)物体沿直线移动

(2)物体可以上下,左右,前后移动

(3)物体平移过程中方向不变

3如何描述物体的平移过程:

要说出平移的方向,平移的长度。